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pro vyhledávání: '"María Jesús Fernández-Sánchez"'
Autor:
Fátima Rosado-Castellano, Susana Sánchez-Herrera, Lucía Pérez-Vera, María Jesús Fernández-Sánchez
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 12, Iss 7, p 471 (2022)
Teachers’ attitudes towards inclusion are influenced by factors such as training and teaching experiences. However, there is no conclusive trend correlating specific factors with negative or positive attitudes. The aim of this study is to understan
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https://doaj.org/article/40eb42f153f4472d83b5c3a7258567b5
Autor:
Diego Gudiño, María-Jesús Fernández-Sánchez, María-Teresa Becerra-Traver, Susana Sánchez-Herrera
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 3, p 221 (2024)
Peer assessment has been shown to be useful in a variety of educational contexts, but there is a scarcity of research on how prior experience affects university students’ perceptions of this form of assessment. This study evaluates whether experien
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e4aea15b8684762ac01341945c55cf4
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
La evaluación por pares se ha mostrado como una práctica beneficiosa en destrezas de diversa índole; sin embargo, son pocos los estudios centrados en valorar la percepción de los estudiantes sobre su utilidad y el tipo de feedback más beneficios
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https://doaj.org/article/e80540213bad4609ac07a8faeb4923cc
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 8, Iss 1 (2022)
El desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha generado importantes cambios en el ámbito educativo, que se han traducido en nuevos planteamientos que requieren del uso de herramientas digitales en las enseñanzas artísticas. Este nuevo cont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc70873846344337ab9f8d71c05d1c68
Publikováno v:
Revista de Investigación en Educación. 21:172-191
Tradicionalmente, en las aulas de Educación Infantil se ha desarrollado una amplia variedad de prácticas para que el alumnado aprenda a escribir. Sin embargo, apenas se localizan estudios que aporten datos empíricos que determinen las formas de en
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 51:463-496
La crisis derivada de la pandemia por COVID-19 ha provocado el cierre de los centros educativos, trasladando la enseñanza de la escuela a los hogares. La educación a distancia ha supuesto un reto para las familias que, en ocasiones, realizan un sob
Publikováno v:
Sustainability; Volume 14; Issue 9; Pages: 5490
The confinement of the Spanish population due to the COVID-19 pandemic triggered a change in patterns of electronic device usage, leading to an increase in internet traffic. This study sought to evaluate the use of social media by the Spanish populat