Výsledky vyhledávání - "María JIMÉNEZ RUIZ"

Akademický článek

Inclusive classrooms built from the diagnosis

Autor: María JIMÉNEZ RUIZ, Benito ARIAS MARTÍNEZ, Henar RODRÍGUEZ NAVARRO, Jairo RODRÍGUEZ MEDINA

Publikováno v: Siglo Cero, Vol 49, Iss 3, Pp 7-25 (2018)

Nowadays it is common to speak of inclusive classrooms without providing evidence of the true meaning of the term. In this paper we propose to present the process of development and validation of the ACOGE scale whose objective is to evaluate the qua

Externí odkaz: https://doaj.org/article/14c950620ea946ef83dbbb9f9bb9a29f

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Akademický článek

Mediación entre Iguales, Competencia Social y Relaciones Interpersonales de los Niños con TEA en la Escuela

Autor: Jairo RODRÍGUEZ-MEDINA, María JIMÉNEZ RUIZ, Víctor ARIAS GONZÁLEZ

Publikováno v: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 3, Pp 93-110 (2018)

El espacio y tiempo de recreo resulta un escenario privilegiado en el desarrollo socioafectivo, cognitivo y motor, y es probablemente uno de los momentos de la jornada escolar en el que los alumnos tienen más oportunidades para relacionarse y disfru

Externí odkaz: https://doaj.org/article/561d467c29be43a79f5936046068f180

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Akademický článek

Actitudes del profesorado sobre la innovación con herramientas TIC multisensoriales en entornos inclusivos / Teachers' attitudes about the innovation with multi-sensorial ICT tools in inclusive environments

Autor: María Jiménez-Ruiz, Alejandra Martínez-Monés, Eva María Fernández-Faúndez

Publikováno v: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 19, Iss 2, Pp 29-45 (2020)

Existe evidencia de que el uso de juegos digitales basados en herramientas multisensoriales proporciona beneficios en diferentes dimensiones del aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales. Sin embargo, el uso de estas herramientas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4ab288ff4ffc46499d17b73cdc712ab3

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Desentrañando componentes del clima educativo: el caso del proyecto educativo Rubik

Autor: Carmen Pellicer Iborra, Alfonso García Monge, Francisco Javier Gómez González, María Jiménez Ruiz

Publikováno v: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 26:17-35

A positive educational climate is decisive for learning, student well-being and teacher satisfaction. Through a case study focused on three schools with a high level of socio-cultural, linguistic and skills diversity that develop the Rubik educationa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7140c4bd1186f38577a01ae5ccdff03e
https://doi.org/10.6018/reifop.559431

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El espacio en el trabajo por proyectos: el caso de los proyectos del Modelo Rubik

Autor: Alfonso García Monge, Carmen Pellicer Iborra, María Jiménez Ruiz, Francisco Javier Gómez González

Publikováno v: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 26:37-56

Si entendemos que la educación es un proceso corporeizado y situado, se puede deducir la importancia de los espacios en los que se desarrolla. El objetivo de este trabajo es comprender los significados que los participantes dan sobre el papel del es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::317f949d8bf37c4cc8c2dcd03d39612d
https://doi.org/10.6018/reifop.559421

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Akademický článek

La estructura de las actitudes hacia las personas con discapacidad: modelos de redes y modelos estructurales

Autor: Jairo RODRÍGUEZ-MEDINA, Víctor ARIAS, María JIMÉNEZ-RUIZ, Henar RODRÍGUEZ-NAVARRO, Bartolomé RUBIA-AVI, Benito ARIAS

Publikováno v: Siglo Cero, Vol 49, Iss 1, Pp 69-87 (2018)

El estudio pretende examinar la estructura de las actitudes hacia las personas con discapacidad de los profesionales del tercer sector, comparando para ello diferentes métodos exploratorios y confirmatorios. Se propone un enfoque novedoso desde el a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f074789c03c64d75b7b246a241b298ef

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RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa

Autor: Eva María Fernández Faundez, Alejandra Martínez Monés, María Jiménez Ruiz

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

espanolExiste evidencia de que el uso de juegos digitales basados en herramientas multisensoriales proporciona beneficios en diferentes dimensiones del aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales. Sin embargo, el uso de estas herra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e5a6c8ae6f842438ed64b721032f9c7a
https://relatec.unex.es/article/view/3897/2528

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Teachers’ Adoption of Embodied Learning Digital Games with an Inclusive Education Approach: Lessons Learnt from the INTELed Project in Spain

Autor: María Jiménez Ruiz, Eva María Fernández Faundez, Sara Villagrá-Sobrino, Alejandra Martínez-Monés

Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
Learning and Collaboration Technologies. Human and Technology Ecosystems ISBN: 9783030505059
HCI (26)

Producción Científica
Embodied learning digital games have been used with success in the past to support students with special education needs, but their application by teachers in mainstream classes with an inclusive approach is still a chall

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc7a526a1f6f2f6790b74d6a4f071008
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43234

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La estructura de las actitudes hacia las personas con discapacidad: modelos de redes y modelos estructurales

Autor: Bartolomé Rubia-Avi, Henar Rodríguez-Navarro, Jairo Rodríguez-Medina, María Jiménez-Ruiz, Víctor B. Arias, Benito Arias

Publikováno v: Siglo Cero, Vol 49, Iss 1, Pp 69-87 (2018)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname

Producción Científica
El estudio pretende examinar la estructura de las actitudes hacia las personas con discapacidad de los profesionales del tercer sector, comparando para ello diferentes métodos exploratorios y confirmatorios. Se propone u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eaf4e298973193c29bd159446434260a
https://revistas.usal.es/index.php/0210-1696/article/view/17444

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Applying embodied digital apps to support special education children in inclusive educational contexts

Autor: Alejandra Martínez-Monés, Sara Villagrá-Sobrino, Yiannis Georgiou, Andri Ioannou, María Jiménez Ruiz

Publikováno v: Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction

The theories of embodied cognition and embodied learning have attracted the attention of researchers and practitioners due to the new possibilities opened up by new multi-sensory interactive technologies. The application of these theories and technol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2d684e2b8134addf5a4ea256c4af416a
https://zenodo.org/record/3523070

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