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Autor:
Maria E. Urrea-Solano, Aitana Fernández-Sogorb, María del Pilar Aparicio-Flores, María J. Hernández Amorós
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 23-32 (2018)
The problem of gender inequality is to a large extent due to the survival of the traditional gender roles that society allocates to women and men respectively. The aim of the present study is therefore to identify the stereotypical beliefs presented
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https://doaj.org/article/b9b8a91b75044d2b8d47a65058cc2615
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 2 (2017)
Es un hecho constatado que el liderazgo de los directores de los centros educativos es una de las claves del cambio. Su impacto, bien sea de carácter directo o indirecto, ha sido evidenciado en la mejora de los resultados académicos del alumnado, l
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https://doaj.org/article/0bd6063412514c6a9021e8a2cfb87ba9
Publikováno v:
Societies, Vol 13, Iss 4, p 87 (2023)
This study investigates the microdiscrimination that female students experience on their journey through higher education. Using qualitative methodology we interpret, analyse and categorize gender microinequities. The results show that female student
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https://doaj.org/article/11aecfba55e644169201dd84a8d89035
Publikováno v:
Santiago, Iss 154 (2021)
Los objetivos de este estudio fueron realizar una revisión de la literatura científica sobre la integración del ODS 5 en la docencia universitaria en España, en las bases de datos Web of Science y Google Scholar (años 2015 a 2020), y analizar c
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https://doaj.org/article/7421aa256016400ba961e31055c1d848
Publikováno v:
Santiago, Iss 154 (2021)
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible han supuesto que la Universidad de Alicante (UA) ponga en marcha actuaciones para impulsar su integración en las aulas. En base a ello, este estudio se planteó para (1) conocer la producción científica de la
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https://doaj.org/article/432b3b9da2b94222b8f3936754ef9359
Autor:
María J. Hernández - Amorós, María E. Urrea- Solano, Aitana Fernández - Sogorb, María del Pilar Aparicio - Flores
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 147-156 (2018)
The design and development of inclusive practices is seen as one of the fundamental action areas in building a school for everyone. Both actions depend to a large extent on teachers’ attitudes, since these can be modified by the training they recei
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https://doaj.org/article/33cc056007e94c53a66b5cd6b075a19e
Autor:
María E. Urrea-Solano, María J. Hernández-Amorós, Lucía Granados Alós, Nelly G. Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 23-32 (2017)
Making citizens more respectful of and sensitive to diversity means recognizing the sexist, stereotypical beliefs that still exist in our society today. With this in mind, the present paper aims to identify the presence of gender stereotypes among st
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https://doaj.org/article/010101aa63084ba6b806bebe327218e0
Autor:
María J. Hernández-Amorós, María E. Urrea-Solano, Lucía Granados Alós, Nelly G. Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 45-54 (2017)
This paper presents the results of a study aimed at discovering the attitudes towards attention to diversity and educational inclusion of teachers in training and at identifying possible differences between them, depending on which year of the course
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https://doaj.org/article/73e50ee958c345f88927a3e7b21a4f6e
Autor:
Ricardo Sanmartín López, María E. Urrea-Solano, María J. Hernández-Amorós, Lucía Granados Alós, Nelly G. Lagos San Martín, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 25-32 (2017)
El objetivo del presente estudio fue el de analizar las diferencias de las puntuaciones en las atribuciones académicas en Matemáticas (éxito y fracaso atribuido a la capacidad, esfuerzo y causas externas) de estudiantes españoles de Educación Pr
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https://doaj.org/article/261210ae0f5d4e2aa4bba77c36bf9e6d
¿Predice el perfeccionismo las altas metas académicas en estudiantes chilenos de educación superior?
Autor:
Nelly G. Lagos San Martín, Ricardo Sanmartín López, María E. Urrea-Solano, María J. Hernández-Amorós, Lucía Granados Alós, José Manuel García Fernández
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 307-314 (2017)
Los trabajos científicos muestran la importancia de contar con altas metas académicas para el logro de un buen rendimiento escolar de los estudiantes de todos los niveles educativos, motivo por el cual resulta necesario delimitar dichas metas, defi
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https://doaj.org/article/2d27d3e1e68b40c0b3cf18b663ff420d