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pro vyhledávání: '"María Isabel Cifo Izquierdo"'
Publikováno v:
E-Motion, Iss 22 (2024)
El objetivo de esta experiencia se basó en conocer los efectos en el desarrollo motor y cognitivo del alumnado de Educación Infantil al participar en juegos motores semidirigidos para resolver situaciones de prevención de accidentes en el hogar, e
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https://doaj.org/article/be10684cab36431fbf98d59f7e29813d
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 26 (2023)
Las cuñas motrices pueden ser un buen recurso didáctico para trabajar la motricidad en el aula integrando contenidos de otras áreas de conocimiento. Por ello, se propuso como objetivo de esta experiencia, analizar los aspectos relacionados con la
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https://doaj.org/article/b6b616522b85490398e478ad9b7bd984
Autor:
Francisco Javier Robles Moral, Carlos Martínez Hernández, María Isabel Cifo Izquierdo, Pablo Farinós Celdrán
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 30 (2022)
En el sistema educativo actual se concede mucha importancia al trabajo interdisciplinar y al aprendizaje significativo, cercano al entorno físico y social del alumnado. En este contexto y con el objetivo de demostrar la hipótesis de que el medio na
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https://doaj.org/article/cdee622ecb0d4cdbac38765de6ea0cff
Autor:
María Isabel Cifo Izquierdo, Verónica Alcaraz-Muñoz, Gemma Maria Gea-García, Juan Luis Yuste-Lucas, José Ignacio Alonso Roque
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2021)
Playing traditional games has a direct impact on the mood states of the players, and this is the reason why physical education is an ideal setting for teaching how to recognize them and be aware about how they can swing. The objective of the study wa
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https://doaj.org/article/00aca4a5ce564ba785f9c9c43c157938
Autor:
Verónica Alcaraz-Muñoz, María Isabel Cifo Izquierdo, Gemma Maria Gea García, José Ignacio Alonso Roque, Juan Luis Yuste Lucas
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
Through games a motivating learning climate is provided, generating mainly positive emotions among the students by the very nature of the game. However, while the early stages are the most important for emotional well-being development, research abou
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https://doaj.org/article/f4cc8f0a699447ed91a2fce039bbced4
Publikováno v:
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas. :107-123
Este estudio se basa en el diseño, puesta en práctica y evaluación del recurso didáctico del teatro de sombras corporales para trabajar la expresión corporal y la interculturalidad. Para ello, se realizó un diseño de estudio de caso a través
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c91962bd40c9918ddd26c9b38949adff
https://doi.org/10.1344/did.2022.12.107-123
https://doi.org/10.1344/did.2022.12.107-123
Publikováno v:
Aula de Encuentro. 24:55-76
El objetivo de esta investigación se basó en conocer la intensidad emocional experimentada por el alumnado en las situaciones motrices expresivas de cooperación, atendiendo al tipo de agrupamiento y género. Participaron 67 estudiantes de 2º ESO
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5abcf6d4b778b11a2aa6ed28e48b68f
https://doi.org/10.17561/ae.v24n1.6648
https://doi.org/10.17561/ae.v24n1.6648
Autor:
María Isabel Cifo Izquierdo
Publikováno v:
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela. ISBN: 9788411227520
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::328fbc6a8ae7b76b2a811774f3cb4fc4
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.151
https://doi.org/10.2307/j.ctv36k5dxk.151
Autor:
Bernardino Javier Sánchez Alcaraz Martínez, Alberto Gómez Mármol, Álvaro Gómez Buendía, María Isabel Cifo Izquierdo
Publikováno v:
Retos. 43:550-559
The application of pedagogical models can have positive effects on sportsmanship and students’ enjoyment of Physical Education (PE) lessons. The aim of this study was to compare the influence on sportsmanship and fun of the application of, on the o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1fa118a29508548c8fc90129188be166
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.85928
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.85928
The aim of this chapter was to examine the positive and negative emotional intensity in schoolchildren with and without sport experience, when participating in motor games. One hundred fifty-two students of Elementary Education (age range = 8–12 ye
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac5e89acac2372506cfdc14c0133e646
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9621-0.ch008
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-9621-0.ch008