Zobrazeno 1 - 10
of 37
pro vyhledávání: '"María Isabel Álvarez Lozano"'
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 12, Iss 2, Pp 205-210 (2014)
This paper addresses the educational inclusion as a topical issue, framed in diversity. Our society and especially our schools, have been conducive to highlight the contrast of heterogeneity, reflecting concern indices of social inequality spaces, bu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5709cf2b0d2e4298b498c79d8db01eca
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 7:103-121
El presente artículo trata sobre el uso del video en el aula como estrategia de enseñanza en la asignatura de Ciencias Naturales, busca identificar el nivel de conocimiento que tienen los miembros de la comunidad educativa sobre dicho recurso, para
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d17bf4215c3e19c67bef3ed0760b2896
https://doi.org/10.35381/cm.v7i13.474
https://doi.org/10.35381/cm.v7i13.474
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 7:46-65
Se considera importante conocer las perspectivas que tienen los estudiantes frente al cambio de educación presencial a virtual durante la pandemia, con el propósito de generar recomendaciones, a las diferentes autoridades que representan al sistema
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ffd79f9214e6c47d866ad6dd1bcc4003
https://doi.org/10.35381/cm.v7i13.471
https://doi.org/10.35381/cm.v7i13.471
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 7:397-414
Usar WhatsApp es un modo de escritura y comunicación avanzado caracterizado por la posibilidad de enriquecer el habla con contenidos audiovisuales cuya característica principal es facilitar encuentros interpersonales sin comunicarse en lugar y tiem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a9b43661dd46cf412dd9e3ccefaf7402
https://doi.org/10.35381/cm.v7i13.497
https://doi.org/10.35381/cm.v7i13.497
Autor:
Ana Gabriela Macas-Macas, Darwin Gabriel García-Herrera, María Isabel Álvarez-Lozano, Juan Carlos Erazo-Álvarez
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 5, Iss 5, Pp 281-299 (2020)
The objective was to analyze the Dino Tim and the mathematical logic development in Early Childhood Education children from an education center in Ecuador. It was developed from a mixed methodology, combining quantitative and qualitative results of d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::2ba580940b4e51987047ba2e3c05df74
https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/1044
https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/1044
Autor:
Juan Carlos Erazo-Álvarez, Darwin Gabriel García-Herrera, Johanna Estefanía Espinoza-Zhinin, María Isabel Álvarez-Lozano
Publikováno v:
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, Vol 5, Iss 5, Pp 50-67 (2020)
El objetivo fue analizar las estrategias tecnológicas para fomentar las concepciones y su rol en los docentes de Educación Inicial de la ciudad de Azogues, Provincia del Cañar- Ecuador. La investigación es de tipo descriptiva con diseño no exper
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8cd5ea1e507570681d24ec90e1c593a2
https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/1033
https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/1033
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 6:408-427
La investigación tuvo por objeto determinar como el uso de la plataforma Liveworksheets permitió desarrollar las destrezas de lectura y escritura en estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa “Luis Cordero” de la ciudad de Azogues. Es u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b918f9022da0df4a18e932c4a75d552
https://doi.org/10.35381/cm.v6i3.408
https://doi.org/10.35381/cm.v6i3.408
Autor:
María Isabel Álvarez-Lozano, Darwin Gabriel García-Herrera, Juan Carlos Erazo-Álvarez, Blanca Nieves Cárdenas-Contreras
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 6:49-73
El objetivo de la investigación es determinar cómo el Aprendizaje Basado en Proyectos influye en la enseñanza de Ciencias Sociales en bachillerato, recurriendo metodológicamente al enfoque mixto, se analizó, que la estrategia de mayor efectivida
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e464dc737ab6eb0cbff8017778b26f11
https://doi.org/10.35381/cm.v6i3.390
https://doi.org/10.35381/cm.v6i3.390
Autor:
Darwin Gabriel García-Herrera, Marcia Lorena Cabrera-Abad, Juan Carlos Erazo-Álvarez, María Isabel Álvarez-Lozano
Publikováno v:
CIENCIAMATRIA. 6:315-336
La investigación tuvo como objetivo analizar el trabajo colaborativo en el aprendizaje y la relación social de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Se abordó un enfoque mixto, descriptivo correlacional. Los resultados evidencian
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2353d799cb052dfbb245ea4af97752fb
https://doi.org/10.35381/cm.v6i1.334
https://doi.org/10.35381/cm.v6i1.334
Publikováno v:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
Repositorio Universidad Católica de Cuenca
Universidad Católica de Cuenca
instacron:UCACUE
Repositorio Universidad Católica de Cuenca
Universidad Católica de Cuenca
instacron:UCACUE
Esta investigación tuvo como objetivo aplicar las Flash Cards y evaluar la experiencia educativa; se trató de un estudio de corte transversal y descriptivo; participaron 135 estudiantes de medicina matriculados en la cátedra de Laboratorio Clínic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44a92e95db78e942d375d10c978fb67c
https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12652
https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12652
