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Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
La educación superior demanda nuevos modelos educativos para la formación integral del estudiante en donde están presentes el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación, los procesos creativos y la innovación. El presente es
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https://doaj.org/article/d6e5d9e2785b4b7f8d39982160fedf94
Publikováno v:
Apertura, Vol 15, Iss 1, Pp 56-69 (2023)
Digital knowledge constitutes knowledge, skills and attitudes related to the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the educational field. The training of normalist teachers requires, as a graduation profile, to strengthen the dev
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https://doaj.org/article/4a76a8a3d11e4752a8d99d1ad3accdfb
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 44, Iss 1, Pp 1-30 (2020)
El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha incrementado en el ámbito educativo significativamente en la última década, una metodología que utiliza como recurso las TIC es la clase invertida, en la cual el estu
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https://doaj.org/article/e6af21e7e78f40b69bd1d3206f66c4b8
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Apertura, Vol 9, Iss 1, Pp 64-79 (2017)
This paper relates the experience acquired with the usage of Moodle assisting the teaching –learning process in the Literature Appreciation Seminar 1 given to fifth semester students in the Spanish Major from the Benemérita y Centenaria Escuela No
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https://doaj.org/article/e271df7f988d4983a0b692da5fbd983d
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Estudios Fronterizos, Vol 20 (2019)
Este artículo tiene como propósito esquematizar las migraciones y desplazamientos forzados desde la dimensión social y espacial, con el objetivo de aportar una propuesta tipológica que contribuya a los debates y perspectivas teóricas para su est
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https://doaj.org/article/7398eddab071486490b5ce626f659416
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RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 22:241-259
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f672eaa661357ebd585cbfec22ba8345
https://doi.org/10.17398/1695-288x.22.1.241
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Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-12
El presente estudio tiene como finalidad validar un instrumento de actitudes docentes de las academias disciplinares de primer semestre del nivel medio superior respecto del uso de las TIC de su práctica en el marco de la nueva normalidad educativa,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3a9022416d2403dffb6b6a3a5cb9fd36
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4250
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Transdigital. 3:1-26
El meme es un fenómeno de comunicación a través de las redes sociales que se incrementa de manera significativa en los últimos años, el cual expresa un punto de vista en los distintos ámbitos de la vida del ser humano, por ejemplo, en el contex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ed85aef69c50165208ebed2b151c325
https://doi.org/10.56162/transdigital151
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Autor:
Luis Gibran Juárez Hernández, María Guadalupe Veytia Bucheli, Rubén López Vázquez, Sergio Tobón Tobón
Publikováno v:
Revista de Investigación Educativa. 39:527-552
Ante los retos del desarrollo social sostenible, es esencial fortalecer la inclusión en la educación básica con nuevos enfoques como la socioformación. Sin embargo, se desconocen los avances en la didáctica inclusiva en primaria, con base en est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c0fb45cd9d6e04d90e0385481cfe6913
https://doi.org/10.6018/rie.443301
https://doi.org/10.6018/rie.443301
Autor:
Sergio Tobón, María Guadalupe Veytia Bucheli, Luis Gibran Juárez Hernández, Rubén López Vázquez
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolLa sociedad del conocimiento traza nuevos desafios educativos, la escuela, requiere formar a los estudiantes para enfrentar esos retos, en un marco de inclusion y equidad. Los procesos que se llevan a cabo en la ensenanza tradicional no favore
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed685f17b2352f67a06572775425ae6b
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.v23.i1.11203
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