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El Mundo Virtual (MV) ha ganado prominencia teórica en el ámbito educativo dada sus múltiples ventajas; sin embargo, en la práctica, su integración a procesos de Formación Inicial Docente (FID) sigue siendo poco estudiada. Esta investigación d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1fa3523847a5b1035c2cd6c756fb18b3
https://doi.org/10.54988/cv.2023.1.1073
https://doi.org/10.54988/cv.2023.1.1073
