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Autor:
Alba Aza, María Gómez-Vela, Marta Badia, M. Begoña Orgaz, Eva González-Ortega, Isabel Vicario-Molina, Estrella Montes-López
Publikováno v:
Health and Quality of Life Outcomes, Vol 20, Iss 1, Pp 1-12 (2022)
Abstract Background The diagnosis of a neurodegenerative disease (ND) produces profound changes in the quality of life of the affected families. Despite the vital importance of these processes, the scientific literature has addressed this topic almos
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https://doaj.org/article/eecedcf68071489ba1056f4629ca6b53
Autor:
Marta Badia, M. Begoña Orgaz, Isabel Vicario-Molina, Eva González-Ortega, María Gómez-Vela, Alba Aza, M. Antonia Martín-Delgado
Publikováno v:
Health and Quality of Life Outcomes, Vol 19, Iss 1, Pp 1-13 (2021)
Abstract Background Neurodegenerative diseases (NDs) are one of the main causes of disability and dependence that have a great impact both on the quality of life of people with disabilities and their families. A majority of people with NDs receive ca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/720ba4dab68a47ed975a5ecffad8d026
Autor:
Eva González-Ortega, Alba Aza, Isabel Vicario-Molina, M. Begoña Orgaz, María Gómez-Vela, Marta Badia
Publikováno v:
Journal of Gerontological Social Work. :1-21
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e99a3fcdb27c1eaa6d8687103094ba5d
https://doi.org/10.1080/01634372.2023.2202203
https://doi.org/10.1080/01634372.2023.2202203
Publikováno v:
Revista de Medicina y Cine / Journal of Medicine and Movies, Vol 6, Iss 2, Pp 47-52 (2016)
Los objetivos de este trabajo han sido analizar la imagen que el cine ha transmitido de las personas sordas y mudas a lo largo de la historia e identificar películas que transmitan una imagen positiva y real de estas personas y aquellas otras que re
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https://doaj.org/article/3d6c35220629485d8f9613948a7580b4
Publikováno v:
Revista Española de Discapacidad, Vol 5, Iss 2 (2017)
El objetivo de esta investigación fue evaluar la calidad de vida, la participación en actividades extraescolares y las características resilientes del alumnado de primaria, e identificar factores contextuales que limitan o facilitan su desarrollo
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https://doaj.org/article/839b886c1c1741b380913f147f9949ff
Autor:
Miguel A. Verdugo, Eva Vicente, Ramón Fernández-Pulido, María Gómez-Vela, Michael L. Wehmeyer, Verónica M. Guillén
Publikováno v:
International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 15, Iss 2, Pp 149-159 (2015)
La independencia para decidir y actuar como agente causal de la propia vida son constantes demandas realizadas por los movimientos en defensa de las personas con discapacidad y por las propias personas con discapacidad. La investigación internaciona
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https://doaj.org/article/e99f26708cfc4b49922ec1f059e3285d
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Pp 59-74 (2014)
Promover el bienestar y la educación integral de todos los alumnos se ha convertido en un objetivo prioritario en las políticas educativas de muchos países. Numerosas investigaciones tratan de conocer las variables que pueden actuar como barreras
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https://doaj.org/article/8a5c676c06844e739b6a5db8f106ecbe
Publikováno v:
Journal of Intellectual Disabilities. :174462952311684
Leisure participation enhances the learning of adaptive skills and the quality of life in youth with developmental disabilities. The goal of this study was to evaluate the effects of a leisure education program in individuals with developmental disab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fca0c418c3c4dd863fb77b3604a1d850
https://doi.org/10.1177/17446295231168442
https://doi.org/10.1177/17446295231168442
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 63, Pp 19-33 (2013)
Promover la autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual se considera una meta importante y a la vez un medio para lograr mayor autonomía, participación y bienestar personal. El objetivo de este estudio ha sido analizar el efecto
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https://doaj.org/article/a038fb1cc1e445c9b0800d8534e0b45b
Autor:
Francisca González-Gil, Elena Martín-Pastor, Noelia Flores Robaina, Cristina Jenaro Río, Raquel Poy Castro, María Gómez-Vela
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 3, Iss 2, Pp 125-135 (2013)
Nuestros centros educativos son contextos en los que la diversidad se manifiesta en diferentes ritmos de aprendizaje, capacidades, intereses, motivaciones, expectativas. Esta situación, que afecta a la convivencia en los mismos, hace necesaria por p
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https://doaj.org/article/67a7a95a2da748ccb069b18692a56b99