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Publikováno v:
Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, Vol 14, Iss 1 (2021)
Los adultos chilenos poseen bajo dominio del idioma inglés respecto a sus pares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Para mejorar estos resultados, es necesario diversificar las metodologías de enseñanza de d
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https://doaj.org/article/938737d5844148208749dfd9f8e4439c
Publikováno v:
Revista Enfoques Educacionales. 18:90
Freire es uno de los pocos escritores cuya obra trasciende el momento histórico en el que aparecieron sus aportes. Su obra va más allá de su tiempo y se traduce con más fuerza y relevancia para abordar el futuro. Su legado en el momento actual es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99932fb03e4a10de09202c723f68fc86
https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.65398
https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.65398
Publikováno v:
Revista Enfoques Educacionales. 18:120
Paulo Freire completa, en 2021, un siglo de existencia. Las divisiones del tiempo en ciclos temporales son construcciones culturales y simbologías sociales, por lo que cuando nos referimos a este marco temporal, no pretendemos sustanciar el tiempo h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9b2909f9f7b64526032f237b7565c07
https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.65397
https://doi.org/10.5354/2735-7279.2021.65397
Autor:
María Francisca Lohaus-Reyes
Publikováno v:
María Francisca Lohaus-Reyes
Curriculum dialogue in the Chilean curriculum has been historically constrained, making it into a monologue where it is intended to impose an epistemological monism, manifested in the configuration process of its contents. The epistemological monism
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd2fbd2c7bf1b0a4a717c75039cdb5de
https://ojs.library.ubc.ca/index.php/tci/article/view/191311
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