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Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 10, Iss 1, Pp 142-158 (2020)
The objective of this study was to evaluate the role of information and communication technologies (ICT) in the learning of primary school students, as assessed by ICT coordinators of the schools in Andalusia (a network already considered by the Span
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https://doaj.org/article/18df488936774d16a334072547408618
Publikováno v:
Étic@net, Vol 17, Iss 2 (2017)
El acoso escolar es una alarmante realidad en nuestra sociedad. Cuando hablamos de “bullying” nos referimos a situaciones en las que uno o más estudiantes persiguen e intimidan a otro/a por medio de insultos, rumores, humillaciones, aislamiento
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https://doaj.org/article/c2a958dcf93c4f72b6543023a4022221
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 9 (2016)
La tutoría es una tarea intrínseca a la función del profesorado en todos los niveles educativos. La orientación y la acción tutorial no deben darse como procesos puntuales enfocados a la resolución de problemas cuando estos sucedan, sino que de
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https://doaj.org/article/9754bdd5ae4c47119e7c4594a848df89
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 10 (2016)
Este trabajo muestra una investigación basada en el Proyecto de Investigación Educativa de la Junta de Andalucía PIV-006/13, su objetivo principal ha sido analizar y evaluar las repercusiones pedagógicas que las Competencias Clave han introducido
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https://doaj.org/article/76c6a6bb517f40998730fb0da0b48a30
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 8 (2015)
Después de 20 años en los que llevamos manejando el concepto inclusión, no hemos generalizado su aplicación en el aula y, analizadas nuestras poblaciones respectivas de estudio, en un trabajo anterior, queremos resaltar las barreras con las que s
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https://doaj.org/article/c7d365fe667d4798a0e664b98cbba31b
Publikováno v:
Edutec, Iss 52 (2015)
La presente investigación ha querido constatar la incidencia de la formación online realizada por la administración educativa andaluza desde el curso escolar 2010-2011 hasta el 2013-2014 desde sus Centros del Profesorado -CEP-, en el uso de herram
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https://doaj.org/article/03106a37c3fa439e9b5bbd7b85f84fed
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 26:157-177
The work by competences in the Early Childhood Education Stage requires its own curricular architecture, which gives coherence to the learning process. The present work derives from the Research Project (PIV-006/13) and aims to analyze the voice of 6
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d6c627c29811ac0583678950715b4a3
https://doi.org/10.6018/reifop.545571
https://doi.org/10.6018/reifop.545571
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 241-250 (2020)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 241-250 (2020)
espanolEl presente trabajo ha pretendido conocer la opinion que tienen los alumnos que cursan el Trabajo Fin de Grado (TFG) en la Universidad de Jaen y en el Centro Universitario SAFA de Ubeda, en el Grado de Educacion Infantil, ya que en dicho traba
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::da6becd1e603a328f8739e1d8a81da20
https://doi.org/10.5209/rced.63120
https://doi.org/10.5209/rced.63120
Autor:
David Molero López-Barajas, María Dolores Molina Jaén, Antonio Pantoja Vallejo, María Jesús Colmenero Ruiz
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
reciente implantación en los estudios superiores, independientemente de las materias o áreas de las que se trate. Esto ha conllevado una falta de formación específica del profesorado universitario para atender demandas del alumnado. El objetivo d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2edb21bc99e9f518e9859bf6e1eb28bf
https://doi.org/10.5944/educxx1.25632
https://doi.org/10.5944/educxx1.25632
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 10, Iss 1, Pp 142-158 (2020)
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
The objective of this study was to evaluate the role of information and communication technologies (ICT) in the learning of primary school students, as assessed by ICT coordinators of the schools in Andalusia (a network already considered by the Span
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1eab9b21558fbb53cab4886ed28841a
https://hdl.handle.net/2117/186834
https://hdl.handle.net/2117/186834
