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pro vyhledávání: '"María Dolores García Campos"'
Publikováno v:
Red U, Vol 20, Iss 2, Pp 91-106 (2022)
El objetivo de este trabajo es identificar los procesos generados por maestros/as en formación cuando se les ofrece la oportunidad de desarrollar estrategias de reflexión dialógica durante sus prácticas de aprendizaje. En el estudio, fundamentado
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https://doaj.org/article/99a5e32a12304527869f7db1aac93453
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 215-236 (2012)
This article studies in depth the Master in Higher Education Teaching, a training proposal with almost 10 years of life and born in the framework of the Training Team of the University of Alcalá (UAH). As an educational experience, it has grown than
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https://doaj.org/article/c944518e9e7b48329bf37f72bb972bd8
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 215-236 (2012)
El presente trabajo profundiza en el Máster Universitario de Docencia Universitaria, una propuesta formativa con casi 10 años de vida y nacida en el marco del Equipo de Formación de la Universidad de Alcalá (UAH). Como experiencia de formación h
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https://doaj.org/article/82652578b0db49eb96e1bb7c42993ad9
[EN] The objective of this research is to detail the reflective processes generated by implementing strategies of dialogical reflection in real learning contexts with teachers in training to improve their educational practice. The study, based on the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78b4064a6f189eb1bcbf4db3a759b3d6
https://hdl.handle.net/10251/191234
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Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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This article partially introduces and analyses the results of a project funded by the Spanish Ministry of Science and Innovations regarding the ‘Application of Universal Design for Learning by means of the use of digitally accessible materials: imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05b536278456f340a7bfbb4f42611000
https://hdl.handle.net/10017/33662
https://hdl.handle.net/10017/33662
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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Este artículo presenta un marco conceptual sobre los procesos de reflexión dialógica que pretende contribuir al debate y discusión sobre la necesidad de indagar en el desarrollo de estrategias que faciliten dichos procesos en la formación inicia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b29ac20a45e5b35e68735caf3fe44e2
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.56-iss.2-art.496
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.56-iss.2-art.496
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 215-236 (2012)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Red U, Vol 10, Iss 1, Pp 215-236 (2012)
[ES] El presente trabajo profundiza en el Máster Universitario de Docencia Universitaria, una propuesta formativa con casi 10 años de vida y nacida en el marco del Equipo de Formación de la Universidad de Alcalá (UAH). Como experiencia de formaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac3ead1a112c935c61f9459698bce789
http://hdl.handle.net/10251/141065
http://hdl.handle.net/10251/141065