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Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Nº 19, Vol. 7(3)
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
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Universidad de Almería
La perspectiva sociointeraccionista considera a la familia como el escenario fundamental donde el niño puede aprender el lenguaje, y por tanto un elemento clave en el proceso de intervención sobre las alteraciones en el desarrollo del mismo. Este t
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Anales de Psicología
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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El objetivo de este estudio fue analizar el papel mediador del ambiente familiar en la relación entre temperamento difícil y problemas externalizantes/internalizantes en una muestra de 474 niños españoles de entre 6 y 8 años. Un segundo objetivo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52e187a1c879e56dd453ecb69c8133eb
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282020000300015&tlng=en
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282020000300015&tlng=en