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Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 3, Iss 2, Pp 17-36 (2018)
Se presenta una experiencia práctica llevada a cabo en el CEIP Bernardo Barco (La Campana, Sevilla) con el alumnado de 6º de educación primaria, basada en el desarrollo y en la adquisición de actitudes y valores positivos que vayan encaminados al
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https://doaj.org/article/a43a962396684f4b90e9da89aca18d85
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 19, Iss 1, Pp 53-76 (2018)
La finalidad de este trabajo es definir el perfil competencial de la educación social, lo que implica valorar en qué medida las competencias propuestas son necesarias según la percepción de los profesionales. El estudio se enmarca en un diseño m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7dff85bc4284dd2a65bbe568c8da426
Publikováno v:
Cultura y Educación. 30:393-413
Training in competences helps university students develop in a comprehensive way that is oriented towards working in their chosen profession. The profession focused on in this study is that of soci...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::06af8e791237021a71091fec2d398f35
https://doi.org/10.1080/11356405.2018.1452869
https://doi.org/10.1080/11356405.2018.1452869
Autor:
Carlota de León y Huertas, Ana Belén López Cámara, María Dolores Eslava Suanes, Ignacio González López
Publikováno v:
Revista de innovación y buenas prácticas docentes 3, 46-52 (2017)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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El trabajo que aquí se expone ha tratado de establecer, mediante una serie de actividades de aula, relaciones significativas entre los conocimientos conceptuales de diferentes asignaturas del Grado en Educación Social y diversas formas y estrategia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f120e9516a736477ddabfe0300ee3427
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v3i0.9963
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v3i0.9963
Publikováno v:
Revista de innovación y buenas prácticas docentes 8 (2), 23-33 (2019)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Se entiende la labor tutorial como una parte esencial de la responsabilidad de la docencia universitaria en la que se busca establecer una interacción más personalizada entre el equipo docente, los y las agentes sociales y el alumnado mentor con lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::edd57fe3cf4fd404bb81c63feee03b7f
http://hdl.handle.net/10396/18975
http://hdl.handle.net/10396/18975
Autor:
María Dolores Eslava-Suanes, Carlota de León-Huertas, Ignacio González-López, Hugo González González, Ana Belén López-Cámara
Publikováno v:
TEEM
This paper aims to identify the teaching competences that Spanish universities consider essential to define the role of teaching staff and, based on their analysis, to establish a system of quality assessment indicators for teaching, specifically, in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::25d30ca8f38fc064315d184778abab85
https://doi.org/10.1145/3284179.3284211
https://doi.org/10.1145/3284179.3284211
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Even though the specialized education model in France is a reference in the definition of the training model of the first social educators in Spain, both training processes are developed in differentiated ways. Social education in Spain develops and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f79cb1ff438195e6d157262fcffe44b3
http://hdl.handle.net/11162/186807
http://hdl.handle.net/11162/186807
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
Education in the Knowledge Society, Vol 19, Iss 1, Pp 53-76 (2018)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
Education in the Knowledge Society, Vol 19, Iss 1, Pp 53-76 (2018)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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La finalidad de este trabajo es definir el perfil competencial de la educación social, lo que implica valorar en qué medida las competencias propuestas son necesarias según la percepción de los profesionales. El estudio se enmarca en un diseño m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ae84acbf61e8882a2d085be74e42454
http://hdl.handle.net/11162/166890
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