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pro vyhledávání: '"María Del Puy Pérez Echeverría"'
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 19, Iss 12, p e0311695 (2024)
This longitudinal study delves into the impact of the COVID-19 pandemic on the utilization of digital tools in education, particularly focusing on the transition of classrooms into digital spaces. Three years after the lockdown, results from 144 prim
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https://doaj.org/article/d87fb87b491a4120b60b99294cd37e1d
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 27, Iss 1, Pp 61-78 (2009)
"Este artículo se basa en una investigación sobre las creencias epistemológicas de los estudiantes de psicología acerca de su propia materia de estudio, es decir, cómo consideran la naturaleza del conocimiento psicológico y su aprendizaje. A ci
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https://doaj.org/article/ab8140e1f03d41daa67832a0238619b0
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Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 27, Iss 1 (2009)
Este artículo se basa en una investigación sobre las creencias epistemológicas de los estudiantes de psicología acerca de su propia materia de estudio, es decir, cómo consideran la naturaleza del conocimiento psicológico y su aprendizaje. A cie
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https://doaj.org/article/2aa565ffb6724a9eb76f77958efecbb2
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1999: Vol.: 17 Núm.: 2; p. 247-258
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1999: Vol.: 17 Núm.: 2; p. 247-258
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1999: Vol.: 17 Núm.: 2; p. 247-258
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1999: Vol.: 17 Núm.: 2; p. 247-258
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This paper analyses the possible differences between Spanish secondary-school students (girls and boys) in solving mathematical and chemical tasks including relevant concepts and procedures from the curriculum in both areas. We study the effects of d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40542f26408f914f1634be8f45bf0660
http://hdl.handle.net/2072/379456
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Redalyc
Estudiamos las concepciones sobre la cardinalidad infinita de conjuntos numéricos, de estudiantes con distinta formación matemática. Se analizó una tarea de comparación de conjuntos infinitos de números, resuelta por estudiantes de educac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5e8b780e37058125c30cb05c4caa158
https://doi.org/10.24844/em2803.06
https://doi.org/10.24844/em2803.06
Autor:
Mar Mateos, Elena Martín, Juan Ignacio Pozo, María del Puy Pérez Echeverría, Ana María Díaz Martín
Publikováno v:
ResearcherID
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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It has been established that teachers' conceptions of learning and teaching influence their instructional practices. Several authors maintain that these conceptions are based on certain implicit assumptions that give rise to different theories. Our v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97c438075af0f46c537a7bdcfe01f800
Publikováno v:
British Journal of Music Education. 29:193-212
Musical scores constitute a key element in the development of expertise in musicians from western tonal traditions, since they act as a mediator between the performer and the music itself. Our aim was to study the role of musical scores in instrument
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d6ed1145145dc63c9d4e65a692a938a
https://doi.org/10.1017/s0265051712000046
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Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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The Version of Record of this manuscript has been published and is available in Estudios de Psicología 2001 http://www.tandfonline.com/10.1174/021093901609479
El punto de partida de este trabajo ha sido analizar los diferentes significados atri
El punto de partida de este trabajo ha sido analizar los diferentes significados atri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1d5a17d229655cd4df29ab9c62253bf
http://hdl.handle.net/10486/666192
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Publikováno v:
Representational Systems and Practices as Learning Tools ISBN: 9789087905286
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e16ecdc94cbb2df015c6a67a06bac02
https://doi.org/10.1163/9789087905286_013
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Publikováno v:
Representational Systems and Practices as Learning Tools ISBN: 9789087905286
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c5329bb24c050d312e9ca38c3e01b00c
https://doi.org/10.1163/9789087905286_019
https://doi.org/10.1163/9789087905286_019