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pro vyhledávání: '"María Del Mar López-Martín"'
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-24 (2022)
Para favorecer el aprendizaje de las matemáticas, el profesorado debe ser capaz de analizar, interpretar y evaluar la actividad matemática de sus estudiantes, tomando decisiones sobre la comprensión y dificultades que muestran al resolver tareas m
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https://doaj.org/article/ff418f507d074022919d8e6a1d71b7f8
Publikováno v:
Mathematics, Vol 10, Iss 3, p 423 (2022)
The preservice primary school mathematics teacher needs training that focuses on school mathematics and its didactics. Research has shown the importance of developing mathematical content knowledge as well as adequate didactic knowledge. Teacher educ
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https://doaj.org/article/a7c71e5248754ffd96c84ff04ec19e98
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 38, Iss 38 (2015)
Los currículos actuales recomiendan el uso de los recursos tecnológicos en la enseñanza de la estadística, por la ventaja que suponen en el cálculo y representación gráfica, el trabajo con datos reales y el aprendizaje de conceptos a través d
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https://doaj.org/article/e12baf4335e44325b6542216cf82650e
Autor:
María del Mar López-Martín, Carmen Gloria Aguayo-Arriagada, Claudia Vásquez, María Burgos Navarro
Publikováno v:
PARADIGMA. 44:170-193
Es claro que el futuro maestro debe tener un conocimiento del contenido matemático, que le permita resolver las tareas que propone a sus estudiantes. Pero también debe poseer un conocimiento didáctico del contenido que le permita interpretar de ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a506ac284ab38f0418c085bdd8ae99cc
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p170-193.id1391
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p170-193.id1391
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 23:355-371
La presente investigación tiene como objeto detectar y categorizar los posibles conflictos semióticos presentes en futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato sobre el planteamiento de la hipótesis nula y alternativa de un contraste
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23593cac2b76281e8b025b52db13dccb
https://doi.org/10.23925/983-3156.2021v23i4p355-371
https://doi.org/10.23925/983-3156.2021v23i4p355-371
Publikováno v:
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 13:363-373
ResumenEl objetivo de este trabajo fue evaluar el conocimiento común y especializado del contenido de los futuros profesores españoles de bachillerato sobre el intervalo de confianza. Para lograr tal fin se propuso a un grupo de 73 futuros profesor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3fcc312a08051ab4da02216adc90cc20
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2020v13n4p363-373
https://doi.org/10.17921/2176-5634.2020v13n4p363-373
Publikováno v:
EDULEARN Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6c6f206641ed3191c31169c4c890d7b1
https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.0777
https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.0777
Publikováno v:
Areté, Vol 1, Iss 1 (2017)
El objetivo de este estudio fue, analizar los problemas de probabilidad propuestos en las Pruebas de Acceso a la Universidad en Andalucía para los alumnos de Bachillerato de Ciencias Sociales. Para ello se realizó un análisis de contenido de los p
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https://doaj.org/article/be75311eecff49ccb49c8860e3f52587
Publikováno v:
International Statistical Review. 88:776-792
Justifying ridge regression from a geometrical perspective is one of the main contributions of this paper. To the best of our knowledge, this question has not been treated previously. This paper shows that ridge regression is a particular case of rai
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b6d515d6483d02e06f6b07b73452e11
https://doi.org/10.1111/insr.12381
https://doi.org/10.1111/insr.12381
espanolEsta investigacion reporta resultados del conocimiento sobre tablas estadisticas por estudiantes de tercer ano de Educacion Primaria en Chile. Para la recoleccion de los datos se diseno un cuestionario compuesto por tres items que abordan acti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e301b6a6b368e6016b1c6dd73a6eed84
http://funes.uniandes.edu.co/25138/
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