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Akademický článek

Project-Based Learning as a strategy to learn about electricity: a case study in a rural Colombian school

Autor: Christian Fernney Giraldo Macías, Jesús Ángel Meneses Villagrá, María Concesa Caballero Sahelices

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 145-161 (2020)

There is a certain consensus about the need to promote different trainings that allow students to approach and solve problems that emerge from particular contexts, enhance competencies, expand scientific skills and encourage collaborative work. This

Externí odkaz: https://doaj.org/article/68f610ef5de340e1b1e69f56cbcef4e4

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Akademický článek

Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)

Autor: Christian Fernney Giraldo Macías, María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá

Publikováno v: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 40-60 (2020)

En este trabajo se presenta una propuesta alternativa de formación de maestros que se fun-damenta en la estrategia pedagógica Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy), la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) y las características esenciales p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/189724330bee4e31b0bb25e700f01d01

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Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)

Autor: María Concesa Caballero Sahelices, Christian Fernney Giraldo Macias, Jesús Ángel Meneses Villagrá

Publikováno v: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 40-60 (2020)

En este trabajo se presenta una propuesta alternativa de formación de maestros, fundamentada en la estrategia pedagógica Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy), la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) y las características esenciales para e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b190d9e5cf8705f6c29c52279fe334e2
https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341082

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A matemática nos processos de ensino e aprendizagem em Física: funções e equações no estudo da quantidade de movimento e sua conservação

Autor: Marco Antonio Moreira, Antonio Jorge Sena dos Anjos, María Concesa Caballero Sahelices

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 34:673-696

The present study aims at investigating the dialogical relation between meaningful learning in Math topics (Functions and Linear Equations) and meaningful learning in Physics (Linear Momentum and Conservation), in an attempt at trying to verify the c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2cdb7e5d5a20370272a81bdcbdf7bf0
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n3p673

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Aprendizaje basado en proyectos como estrategia para aprender sobre electricidad : estudio de caso en una escuela rural colombiana

Autor: Jesús Ángel Meneses Villagrá, María Concesa Caballero Sahelices, Christian Fernney Giraldo Macias

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN : Existe cierto consenso sobre la necesidad de promover enseñanzas que permitan acercar a los estudiantes a las problemáticas que emergen de los contextos particulares, como mecanismo para resolver problemas, potenciar competencias, habilid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36f684428f26e9e3346376a8a28b67ad

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