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pro vyhledávání: '"María Concepción Barrón Tirado"'
Publikováno v:
El Cardo, Iss 19 (2023)
En este ensayo crítico se da cuenta de la construcción y devenir de la teoría curricular desde miradas posmodernas y poscríticas, desde la perspectiva de comunidades e investigadores en México en vínculo con autores de países del Cono Sur. Se
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https://doaj.org/article/40879b1ee03142ea9ed6b0c1376d1bae
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 24, Pp 1-12 (2022)
This article analyzes the role played by the school curriculum and the challenges faced in designing and implementing it in the context of the COVID-19 pandemic. We describe the experiences of some curriculum actors and argue there is a need to promo
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https://doaj.org/article/35addcc8b2ad4719906444e4b8be7df8
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Revista Electronic@ Educare, Vol 22, Iss 1, Pp 1-21 (2017)
El desarrollo de la resiliencia se adquiere a través de las experiencias de vida del individuo. Desde esa tesitura, se presentan resultados obtenidos en la investigación posdoctoral: “El desarrollo de competencias resilientes en el estudiantado d
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https://doaj.org/article/bd39b0bedcef4eabbf9285c254732d5c
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Revista Panamericana de Pedagogía. :141-160
El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las representaciones implícitas del profesorado de educación superior sobre la innovación curricular y su relación con el desempeño en el aula. El estudio se llevó a cabo con
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Revista Electrónica de Investigación Educativa. 24:1-12
En el presente artículo se analiza el papel y los retos que enfrenta la concepción y práctica del currículo escolar en el contexto de la pandemia generada por el COVID-19. Se recuperan algunas vivencias de los actores del currículo y se argument
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Revista Iberoamericana de Educación Superior. :213-217
Inscrita en la perspectiva de los escritores realistas, la obra Al este del paradigma no sólo muestra una realidad actual, sino que la problematiza para proponer múltiples formas de vivirla y experimentarla. La obra da voz a los sujetos en su queha
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Revista Iberoamericana de Educación Superior. :214-221
Reseña del libro coordinado por Ángel Díaz Barriga y José María García Garduño, Desarrollo del currículum en América Latina. Experiencia de diez países
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Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss Suplemento, Pp 1-5 (2020)
Revista Electrónica Educare; Vol 24 No Suplemento (2020): Revista Electrónica Educare (Special Supplement Covid-19); 1-5
Revista Electrónica Educare; Vol. 24 Núm. Suplemento (2020): Revista Electrónica Educare (Suplemento Especial Covid-19); 1-5
Revista Electrónica Educare; v. 24 n. Suplemento (2020): Revista Electrónica Educare (Suplemento Especial Covid-19); 1-5
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare; Vol 24 No Suplemento (2020): Revista Electrónica Educare (Special Supplement Covid-19); 1-5
Revista Electrónica Educare; Vol. 24 Núm. Suplemento (2020): Revista Electrónica Educare (Suplemento Especial Covid-19); 1-5
Revista Electrónica Educare; v. 24 n. Suplemento (2020): Revista Electrónica Educare (Suplemento Especial Covid-19); 1-5
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espanolSe discute la estrategia de educacion en casa en la virtualidad, en terminos de la desigualdad imperante y el enfoque transmisivo adoptado. Asimismo, se habla de algunos caminos de innovacion disruptiva en el campo del curriculo escolar. Engli
Autor:
Laura Susana Acosta Torres, Javier de la Fuente Hernández, María Cristina Sifuentes Valenzuela, María Concepción Barrón Tirado
El libro que nos ocupa, organizado en 13 capítulos, da cuenta de investigaciones, reflexiones y experiencias educativas llevadas a cabo por diversos académicos, provenientes de varias instituciones educativas, que ponen al centro del análisis y la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9d1cec2e4dc6345409b59af8bd99a4d2
https://doi.org/10.22201/enesleon.9786073068130e.2022
https://doi.org/10.22201/enesleon.9786073068130e.2022
Publikováno v:
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
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Universidad Nacional de Rosario
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El presente artículo tiene como objetivo compartir los resultados de una investigación en la que nos propusimos dar seguimiento y recuperar la riqueza de las experiencias generadas por docentes que participaron en el Diplomado Docencia y mediación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f0257e88c6beb0d63f53aa95fdc930f