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Publikováno v:
Historia Regional, Iss 52, Pp 1-18 (2024)
En este trabajo nos proponemos comunicar una serie de experiencias didácticas llevadas a cabo en la asignatura Formación del Mundo Moderno I de la Licenciatura y Profesorado de Historia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nac
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https://doaj.org/article/ece247385e9246789330ef1eebf29f0b
Publikováno v:
Anuario del Centro de Estudios Históricos "Profesor Carlos S. A. Segreti", Vol 1, Iss 20, Pp 80-104 (2020)
El primer gobierno posdictadura y las asociaciones gremiales docentes configuraron agendas políticas y gremiales respectivamente, que estaban fuertemente condicionadas por el retorno a la democracia y las expectativas que se habían gestado en torno
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https://doaj.org/article/32c189c303e44bd2b4c6af5627e616ef
Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 29, Pp 138-151 (2019)
Historical time is a fundamental epistemological category to explain historical processes and it is generally assumed that students understand it by simply reading and studying historiographical texts. However, the difficulties presented by students
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Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 20, Pp 67-83 (2017)
This article is an analytical description of a teaching methodology based on the use of films as educational resources, which was implemented in the subject Modern World I, corresponding to the second year of the History Teaching Program of the Human
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Publikováno v:
De Prácticas y Discursos, Vol 5, Iss 6, Pp 1-19 (2016)
El primer gobierno posdictadura y las asociaciones gremialesdocentes configuraron agendas políticas y gremiales,respectivamente, que estaban fuertemente condicionadas por elretorno a la democracia y las expectativas que se habían gestado entorno a
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Autor:
María Cecilia Tonon
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Estudios Políticos.
Este artículo es una aproximación al estudio de los partidos vecinales durante la transición democrática en Argentina, particularmente en el Departamento Castellanos del Centro-Oeste de la provincia de Santa Fe. La propuesta se focaliza en indaga
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https://doi.org/10.22201/fcpys.24484903e.2022.56.82562
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Anuario de la Escuela de Historia.
Vital Fernández, S. (2019). Alfonso VII de León y Castilla (1126-1157). Las relaciones de poder en el centro de la acción política y social del Imperator Hispaniae. España: Ediciones Trea, [334 páginas]. Claudia Salomón Tarquini; Sandra Ferná
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https://doi.org/10.35305/aeh.vi33.304
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Publikováno v:
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 20/21 (2015): Clío & Asociados. La historia enseñada; 67-83
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Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 20/21 (2015): Clío & Asociados. La historia enseñada; 67-83
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La idea de aprendizaje histórico es un tema central para los estudios de la Educación Histórica en Brasil. Este artículo comienza por intentar definir lo que es el aprendizaje propiamente histórico a partir de un debate teórico entre ideas de P
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https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6492
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Autor:
María Cecilia Tonon
Publikováno v:
De Signos y Sentidos; Núm. 15 (2014): De Signos y Sentidos; 11-38
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Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
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https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/DeSignosySentidos/article/view/4798
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Autor:
María Cecilia Tonon
Publikováno v:
Contenciosa; No 1 (1): Contenciosa
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Universidad Nacional del Litoral
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https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Contenciosa/article/view/5052
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