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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 2 (2024)
Este trabajo busca contribuir al desarrollo de estrategias pedagógicas para el diálogo con estudiantes universitarios, en un contexto nacional marcado por crecientes niveles de violencia social derivados de la "guerra contra el narcotráfico" en M
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https://doaj.org/article/2a3258af536d41beb471b5e3df6989d6
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 52, Iss 1 (2022)
Este trabajo reporta algunos resultados de una tesis doctoral que lleva a cabo un análisis de prácticas docentes desde una perspectiva interaccionista, con el Modelo EPR, el cual enfoca tres lógicas de actuación: Epistemológica, Pragmática y Re
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https://doaj.org/article/34e67b25892f42528882b5f3b5751b3c
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 52, Iss 1 (2022)
Este trabajo reporta el avance parcial de una investigación doctoral orientada a comprender las experiencias de literacidad que permitieron formarse como sujetos lectores a docentes de preescolar. Se trata de un estudio con un enfoque cualitativo a
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https://doaj.org/article/a7185e6dacb24920a270729f282e0e07
Autor:
María Cecilia Fierro Evans
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 40, Pp 1-18 (2013)
Las reflexiones aquí expuestas se orientan a argumentar que gestionar la seguridad escolar es un asunto que puede ser entendido como eminentemente educativo y cuya realización tiene como núcleo principal la manera en que se estructura y organiza l
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https://doaj.org/article/9dd4870803d642bfbb3cbf43908b5f4b
Autor:
Cristina Perales Franco, Maria Cecilia Fierro Evans, Paula Ascorra, Karen Cárdenas, Mónica Dávila Ollervides, Claire De Mezerville López, Dulce Angelica Gomez Navarro, Israel Leyva Morales, Mery Morales Javela, Alma Arcelia Ramírez Iñiguez, Lucia Elena Rodríguez Mc Keon, Jose Sánchez Santamaria, Denys Serrano Arenas, Susana Vargas Evaristo, Leticia Ventura Soriano
Esta obra recupera experiencias y reflexiones teórico - metodológicas en diversos países de América latina para explorar las relaciones convivenciales de las nuevas configuraciones escolares en tres ejes:a) Como medio para las nuevas formas y mod
La obra recupera experiencias y reflexiones teórico-metodológicas en países de América Latina y explora las relaciones convivenciales en las nuevas configuraciones escolares de la pandemia de COVID-19 y sus consecuentes medidas de confinamiento.
Analizar las prácticas docentes Aproximaciones desde el interaccionismo, es un texto que incluye teorías, modelos y experiencias que ofrecen un camino novedoso y de enorme relevancia para la formación de los formadores de los docentes y para, al m
Autor:
Lugo Cuellar, Ma. del Carmen1 carmenlugo1606@gmail.com, Fierro Evans, María Cecilia1 cecilia.fierro@iberoleon.mx
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Ene-Abr2022, Vol. 52 Issue 1, p269-297. 29p.
Autor:
Cervantes Tapia, Dalid1 dieseerdct@gmail.com, Fierro Evans, María Cecilia2 cecilia.fierro@iberoleon.mx
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Ene-Abr2022, Vol. 52 Issue 1, p125-154. 30p.
Autor:
María Cecilia Fierro Evans
Publikováno v:
Universidad Iberoamericana
UIA
Redalyc-UIA
UIA
Redalyc-UIA
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5bdbefabfe25182cbaeaf3d6c1b4dca9
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002710
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