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Publikováno v:
Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, Vol 15, Iss 2 (2023)
Even though the implementation of Content and Language Integrated Learning (CLIL) and its results have been researched extensively, fewer works have focused on the effect of contextual factors (CF) on teachers’ beliefs and on which ones are perceiv
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https://doaj.org/article/89771ca76e094cd8a45e4f9a2acea127
Publikováno v:
Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, Iss 17 (2017)
Este estudio analiza los beneficios de las tareas colaborativas de escritura en un contexto de 1º de la ESO. En los últimos años ha habido un incremento de investigaciones que basándose en teorías socio-cognitivas y metodologías comunicativas h
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https://doaj.org/article/e9cb110cdab54ebdb1eeec1288afab3b
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 41 (2021)
Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
Universidad Pública de Navarra
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Investigaciones previas han concluido que las TIC se emplean escasamente en las aulas de Educación Infantil y Primaria debido en parte a una insuficiente formación en TIC. Este estudio explora su uso y la validez de una propuesta de formación bas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a247a97880a8274330463aa6f9da5a9a
https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/40955
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Publikováno v:
Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics. 28:73-96
Even though the Common European framework of reference for languages has placed great emphasis on the teaching and learning of oral aspects and there is general agreement about the need to analyze oral competence development through checklists, the i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf9c48d0fb24dcf390c3b0b9be1fb6f2
https://doi.org/10.1075/resla.28.1.04bue
https://doi.org/10.1075/resla.28.1.04bue
Publikováno v:
Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics. 28:213-233
This article evaluates the way 46 students of a university ‘Spanish as a second language’ blended course used the virtual resources available for learning language and culture, and the students’ ratings of the contribution of those technologica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a3a62815ec8d7daa6921ea5347978848
https://doi.org/10.1075/resla.28.1.10lop
https://doi.org/10.1075/resla.28.1.10lop
Publikováno v:
Computer Assisted Language Learning. 27:509-527
This study investigated students’ perceptions of the usefulness of Information and Communication Technologies (ICT) in all the skills and areas of language in an English as a Foreign Language blended course, which integrated ICT fully, and compared
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c94d064020961eac7d3071d354ad846f
https://doi.org/10.1080/09588221.2013.770037
https://doi.org/10.1080/09588221.2013.770037
Autor:
M. Kleban, María Camino Bueno-Alastuey
This article attempts to analyse to what extent a distance collaboration project between two groups of university students sharing the same lingua franca (English), but with different course educational objectives can benefit its participants. We bui
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81ad84d568661950bf09e54e691f76eb
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/18355
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Publikováno v:
Web of Science
Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Este trabajo examina cómo se implementa la competencia oral en los libros de texto más usados en el último año de Bachillerato en España. Usando una herramienta validada en un estudio anterior (Bueno-Alastuey and Luque Agulló, 2015a), se analiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3c489a429e4dc0f8bb162f8876f63f7
https://publons.com/wos-op/publon/20536900/
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