Autoeficacia del profesorado de primaria en formación ante la enseñanza de ciencias experimentales self-efficacy of primary teachers in training about teaching experimental sciences

Autor: Mª Jesús Fernández Sánchez, Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero

Publikováno v: INFAD, Vol 5, Iss 1, Pp 81-90 (2014)

La afectividad del profesorado y la reflexión de los docentes en formación sobre las propias actitudes constituyen un aspecto fundamental en la Didáctica de las Ciencias, existiendo gran controversia en relación al efecto que diversas variables p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/845e8d63dbb24e09b899236d7c93e39b

Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias

Autor: Ana Belén Borrachero Cortés, Mª Antonia Dávila Acedo, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, Lucía Mellado Bermejo

Publikováno v: INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 271-280 (2014)

El plano afectivo en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez cobra mayor importancia, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación. En este estudio se analizaron las emociones despertadas en el aprendizaje d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1f80c1f6a8274dd5804588732d3bf6c4

Valoración por los profesores en formación del dominio afectivo en las salidas al medio natural como actividades de enseñanza-aprendizaje

Autor: Emilio Costillo Borrego, Ana Belén Borrachero Cortés, Mª Antonia Dávila Acedo, María Brígido Mero

Publikováno v: INFAD, Vol 7, Iss 1, Pp 213-220 (2014)

Las salidas al medio natural son de gran importancia en la enseñanza-aprendizaje de la Biología y Geología. Sin embargo, todavía son pocos los profesores que integran estas actividades en su docencia y en muchos casos lo hacen de forma poco prove

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e909682266bd45e5b31c5ae6697295a2

Autoeficacia del profesorado de primaria en formación ante la enseñanza de ciencias experimentales self-efficacy of primary teachers in training about teaching experimental sciences

Autor: Ana Belén Borrachero Cortés, María Jesús Fernández Sánchez, María Brígido Mero

Publikováno v: INFAD, Vol 5, Iss 1, Pp 81-90 (2014)

The teacher affectivity and the reflection about own attitudes on future teachers’ are a key aspect in Science Teaching. There is controversy about the effect that different variables could have in this attitude. For this reason, we carry out a res

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f65e98e2fd29fd205e09c5374347a372
http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/650

Emotions about the teaching and learning of science and mathematics in secondary education student teachers

Autor: Emilio Costillo Borrego, Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero, Vicente Mellado Jiménez

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2013, 10 (núm. extraordinario) pp. 514-532
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 10, Pp 514-532 (2013)

Las emociones en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez se tienen más en cuenta, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación. En este trabajo se analizaron las emociones de 38 futuros profesores de secund

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa01ebeeb05d92df40c083d682558449
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2013.v10.iextra.03