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pro vyhledávání: '"María Beatriz Páramo-Iglesias"'
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Lúdica Pedagógica, Vol 0, Iss 24 (2016)
Este artículo presenta la experiencia docente a través de un grupo de trabajo que permite crear lazos entre la universidad, la escuela y los centros de formación, así como recursos para dar respuesta a las necesidades de investigación y formaci
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https://doaj.org/article/505a4962b5324cf6a002a5ff3062ca14
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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 8, Iss 1 (2016)
En los primeros años de escolaridad, los procesos cognitivos se van manifestando y consolidándose, de ahí que ya en estas edades se pueden y se deben enseñar. Esta educación cognitiva temprana adquiere un carácter preventivo por lo que el rol d
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https://doaj.org/article/7d7263039e214139be23adb029ebc2be
Autor:
María Esther Martínez Figueira, María Beatriz Páramo-Iglesias, Eugénia Maria de Matos Claudino Necho
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 1 (2015)
Este ensayo muestra una reflexión sobre el nuevo enfoque de la escuela del presente y del futuro en las aulas portuguesas, la cual es necesaria para el proceso de cambio hacia una educación inclusiva. Afrontamos esta tarea con el objetivo de valora
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https://doaj.org/article/587bce21fbab4428aad46c875ab573af
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2017)
Se presenta un proyecto llevado a cabo en las aulas de Educación Infantil del Centro Público Integrado (CPI) Plurilingüe Virxe da Cela en el curso académico 2016/2017, y sus líneas generales cuyos ejes han sido las diferentes técnicas de evalua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b5b3d89abb93630d2ec3e8168809184
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2573
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen:En este trabajo se presenta el CAAP-AP (Cuestionario sobre los Ambientes de Aprendizaje como Potenciadores de la Atención y de la Planificación), un instrumento cuyo objetivo es analizar cómo los docentes de Educación Infantil trabajan lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::167fb42cac0996ee7cec54bd23f1e25c
https://doi.org/10.30827/profesorado.v21i2.10328
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2017)
En esta comunicación, presentamos el diseño y las características pedagógicas y didácticas del proyecto titulado “A vaquiña polo que vale”, y su encuadre en el contexto del colegio público integrado (CPI) plurilingüe Virxe da Cela. Su fin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a941f0ea7d0bba2f2fc93f24c9d5006c
https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2582
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Lúdica Pedagógica, Vol 0, Iss 24 (2016)
Este artículo presenta la experiencia docente a través de un grupo de trabajo que permite crear lazos entre la universidad, la escuela y los centros de formación, así como recursos para dar respuesta a las necesidades de investigación y formaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a14bab4ce2ee21a0afe632963a0dba1
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/4454
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Tendencias Pedagógicas. 28
In these pages we present an intervention proposal for the practicum in the Primary Education Grade, which aim is the use of learning and knowledge technology (TAC) in order to promote new and innovative treatment of traditional resources, like radio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0d2bc9b6b7e8abb7c9ffde3818b7e93
https://doi.org/10.15366/tp2016.28.007
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Iberoamerican Journal of Education; Vol. 65 Núm. 2 (2014): Número especial; 1-13
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 65 Núm. 2 (2014): Número especial; 1-13
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 65 Núm. 2 (2014): Número especial; 1-13
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 65 Núm. 2 (2014): Número especial; 1-13
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 65 Núm. 2 (2014): Número especial; 1-13
This paper presents the process of validation of an instrument from a pilot study, which raises the assessment of teaching practice as the work of the cognitive process in the classrooms of the last year of the Early Childhood Education. The aim of t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::ea7beb05c48aec37bdc473c24d402f89
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RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 481-483 (2014)
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Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 481-483 (2014)
Recensión del libro Enseñar en la Universidad. Consejos prácticos, destrezas y métodos pedagógicos, de Markus Brauer.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31ca4290ac9fce837dda351db25d4ae4
http://hdl.handle.net/10251/137724
http://hdl.handle.net/10251/137724