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Akademický článek
¿Influyen las características personales del profesorado en formación en sus actitudes hacia una educación ambiental transformadora?
Autor: María-Asunción Lorenzo-Rial, Uxío Pérez-Rodríguez, Mercedes Varela-Losada, Pedro Vega-Marcote
Publikováno v: Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 57, Iss 2, Pp 1-22 (2020)
El desafío ambiental es uno de los principales retos que debe afrontar el profesorado. La finalidad de este estudio fue conocer cómo las características y circunstancias personales pueden influir en las actitudes del futuro profesorado hacia una e
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9233edce280e4355a94696caa244f7c5
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Akademický článek
Concepciones sobre la naturaleza de la ciencia en el profesorado en formación inicial
Autor: José Francisco Serrallé-Marzoa, Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, María Mercedes Álvarez Lires
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias (2021)
Se ha diseñado y validado un cuestionario, a fin de indagar sobre las concepciones acerca de la ciencia y su naturaleza (NOS) en el profesorado en formación inicial, a partir de cuyos resultados se diseñarán posteriores intervenciones didácticas
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5ff14e5809734fd2918409e7ad0f4cbe
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Aprender a crear contenido digital interactivo para enseñar ciencias
Autor: Nuria Castiñeira-Rodríguez, Uxío Pérez-Rodríguez, María Asunción Lorenzo-Rial
Publikováno v: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-24
En este artículo se presenta una experiencia didáctico-científica relacionada con la aplicación de las TIC en la innovación educativa.En ella participaron estudiantes del Máster en Educación; el objetivo principal fue contribuir al desa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5123282768af154a7c46437f2b8a73b1
https://doi.org/10.11144/javeriana.m15.accd
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
Autor: Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, José Francisco Serrallé-Marzoa, María Mercedes Álvarez Lires
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las Ciencias (2021)
Se ha diseñado y validado un cuestionario, a fin de indagar sobre las concepciones acerca de la ciencia y su naturaleza (NOS) en el profesorado en formación inicial, a partir de cuyos resultados se diseñarán posteriores intervenciones didácticas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f75926c1c5fe66bef1a393bfa3e445d
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3063
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In Search of Transformative Learning for Sustainable Development: Bibliometric Analysis of Recent Scientific Production
Autor: Uxío Pérez-Rodríguez, María-Asunción Lorenzo-Rial, Pedro Vega-Marcote, Mercedes Varela-Losada
Publikováno v: RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
Section.Higher Education This article is part of the Research Topic: Transformative Learning, Teaching and Action in the Most Challenging Times [Abstract] Transformative learning is a key element when it comes to making progress toward sustainable de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe78130833d18e9af51232f8ae60d1ff
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Competencia digital docente para crear contenidos: autopercepción del profesorado en formación didáctico-científica de Galicia (España)
Autor: Uxío Pérez-Rodríguez, María-Asunción Lorenzo-Rial, Nuria Castiñeira-Rodríguez
Publikováno v: Educação e Pesquisa v.48 2022
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Resumen La actual situación de emergencia sanitaria, originada por el virus SARS-CoV-2, ha colocado al profesorado, de todos los niveles educativos, ante el reto de la educación en línea lo que, en muchos casos, ha supuesto la reformulación del p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c5ad036330ea6586878423ab062c906
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248243510
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A Virtual Environment to Support Digital Education Readiness and Creative Skills
Autor: Triinu Jesmin, Hariklia Tsalapata, Manuel J. Fernández-Iglesias, María Asunción Lorenzo Rial, Martin Llamas-Nistal, Olivier Heidmann, Jaanus Terasmaa, Manuel Caeiro-Rodriguez, Fernando A. Mikic Fonte
Publikováno v: SIIE
The VIE (Virtual presence in higher education hybrid learning environments) is an Erasmus+ project which was approved in the extraordinary call during the COVID pandemic to support digital education readiness and collaborative skills. This project is
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c3fd32314a8fb525c23ead9f9ab0a943
https://doi.org/10.1109/siie53363.2021.9583652
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Do the Personal Attributes of Teachers in Training Affect Their Attitudes Towards Transformative Environmental Education?
Autor: Pedro Vega-Marcote, María-Asunción Lorenzo-Rial, Mercedes Varela-Losada, Uxío Pérez-Rodríguez
Publikováno v: RUC: Repositorio da Universidade da Coruña
Universidade da Coruña (UDC)
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
instname
[Resumen] El desafío ambiental es uno de los principales retos que debe afrontar el profesorado. La finalidad de este estudio fue conocer cómo las características y circunstancias personales pueden influir en las actitudes del futuro profesorado h
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ec78cfa5d73d4baada82c2c418aea9c
http://hdl.handle.net/2183/27819
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Attitudinal Trends of Teachers-in-training on Transformative Environmental Education
Autor: Pedro Vega-Marcote, María-Asunción Lorenzo-Rial, Mercedes Varela-Losada, Uxío Pérez-Rodríguez
Publikováno v: Revista de Psicodidáctica (English ed.). 22:60-68
This study aims to obtain the attitudinal tendencies of a group of teachers in initial training in Spain (N = 889; 83.4% women and 16.6% men; 53.6% in Primary Education, and 44.8%, in Early Childhood Education), from cluster analysis of the data coll
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8190a76a23488c0252159cb40a2a2d3b
https://doi.org/10.1387/revpsicodidact.15608
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