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Meta-análisis multinivel de los programas escolares de intervención basados en mindfulness en España
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica. 27:109-117
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac9a590075e8c300e37712ab1ab12863
https://doi.org/10.1016/j.psicod.2022.04.005
https://doi.org/10.1016/j.psicod.2022.04.005
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica (English ed.). 27:109-117
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d57ba3d2b41dadb65a8f0c7e0c5e1b9
https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2022.05.002
https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2022.05.002