Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"María Alejandra Beltrán Penagos"'
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 45, Pp e2838-e2838 (2023)
En este manuscrito se describe e interpreta la metodología desarrollada en una experiencia de aula con el objetivo de fomentar la investigación con un grupo de estudiantes de quinto grado de primaria del Colegio Provinma (Bogotá, Colombia), quiene
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/785c864bc5dc44689ac491936b530711
Autor:
María Alejandra Beltrán Penagos, Katherin Alexandra Gutiérrez Verano, Leonardo Fabio Martínez Pérez, Jorge Enrique Ramírez Martínez
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 32, Pp 141-156 (2017)
El artículo presenta los resultados de una investigación educativa desarrollada con docentes en ejercicio de la ciudad de Bogotá. El estudio se fundamenta en la teoría del conectivismo y se concreta en el desarrollo de un “MOOC” sobre cuestio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02e3ea75f27241f2a0904143204f9bab
Autor:
Carlos-Eduardo Narváez-Cuenca, María‐Alejandra Beltrán‐Penagos, Andrea del Pilar Sánchez-Camargo
Publikováno v:
International Journal of Food Science & Technology. 55:2282-2295
Potato tubers of Group Phureja have a great relevance in terms of production and consumer acceptance in the Andean countries. However, its proximal characteristics, nutritional value and bioactive compounds have been scarcely known. For the first tim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d282004cb8cdb5c3dd59c339212f2081
https://doi.org/10.1111/ijfs.14461
https://doi.org/10.1111/ijfs.14461
Autor:
Jorge Enrique Ramírez Martínez, María Alejandra Beltrán Penagos, Whitman Farut Duran Arias, Paula Juliana Sanchéz, Jessica Alejandra Prieto de los Reyes, Daniel Felipe Cipagauta Cuitiva, Ricardo Castro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e26e66b0ba24c30b9b44b84b7d79278
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02871
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02871
Autor:
Leonardo Fabio Martínez Pérez, María Alejandra Beltrán Penagos, Katherin Alexandra Gutiérrez Verano, Jorge Enrique Ramírez Martínez
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 32, Pp 141-156 (2017)
espanolEl articulo presenta los resultados de una investigacion educativa desarrollada con docentes en ejercicio de la ciudad de Bogota. El estudio se fundamenta en la teoria del conectivismo y se concreta en el desarrollo de un “MOOC” sobre cues
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::695c20dab0360cadadcbe65202ef656d
http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1636
http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/1636
Autor:
Leonardo Fabio Martínez Pérez, María Alejandra Beltrán Penagos, Jorge Enrique Ramírez Martínez
Publikováno v:
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 231-254
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; v. 10 n. 1 (2017); 231-254
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 10 No. 1 (2017); 231-254
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 231-254
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 No. 1 (2017); 231-254
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; v. 10 n. 1 (2017); 231-254
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 10 No. 1 (2017); 231-254
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 231-254
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 No. 1 (2017); 231-254
espanolSe presenta la sistematizacion de la experiencia piloto de un MOOC en el que participaron 38 profesores en diferentes niveles de formacion con el fin de que aborden las Cuestiones Sociocientificas (CSC) como estrategia didactica en sus practic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::817303fef373be7eee42b1530d88d423
https://doi.org/10.15332/s1657-107x.2017.0001.10
https://doi.org/10.15332/s1657-107x.2017.0001.10
Publikováno v:
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 217-230
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; v. 10 n. 1 (2017); 217-230
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 10 No. 1 (2017); 217-230
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 217-230
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 No. 1 (2017); 217-230
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; v. 10 n. 1 (2017); 217-230
Rev. Interamericana de Investigación, Educación...; Vol. 10 No. 1 (2017); 217-230
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 Núm. 1 (2017); 217-230
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP; Vol. 10 No. 1 (2017); 217-230
espanolEste articulo presenta una investigacion en el ambito de la formacion de profesores de ciencias llevada a cabo en un escenario no convencional de ensenanza aprendizaje, tipo curso electiva, en la Facultad de Ciencia y Tecnologia de la Universi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f2380f07608dd286c90bd2cbab8d620c
https://doi.org/10.15332/s1657-107x.2017.0001.09
https://doi.org/10.15332/s1657-107x.2017.0001.09