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pro vyhledávání: '"María Ángeles Gomariz"'
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
La neurodidáctica es una disciplina emergente que posibilita la integración en el aula de estrategias basadas en el funcionamiento del cerebro. El objetivo de esta investigación es conocer en qué medida los docentes de lengua extranjera inglesa d
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https://doaj.org/article/6c66c0493f4344e59a4807f479f67968
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2022)
The participation of families in schools where their children study is a recurring research topic. This field tends to address the perception of parents or teaching staff. This work is novel in that it considers what teachers, and not families, do to
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https://doaj.org/article/a28429d44b5c4f57af03a2c4bf248b4f
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 1 (2021)
En el presente trabajo se pretende dar a conocer las creencias que tienen los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria acerca de la diversidad funcional, a partir de un estudio principalmente de carácter descriptivo realizado mediante la té
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https://doaj.org/article/2f0f1964c60b4e61aa6cfa98fdcb6813
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 16, Iss 2, Pp 239-255 (2017)
Los objetivos principales planteados en este estudio son, por un lado, conocer la opinión de las familias de los niños y niñas de Educación Infantil y Educación Primaria de la Región de Murcia sobre el uso de los grupos de WhatsApp creados entr
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https://doaj.org/article/ca3a2f13392c4bf58ca7a21474d21bba
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 28, Iss 1 (2010)
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https://doaj.org/article/8f3fc2300ae94875913efc0bacfa1367
Autor:
Mari Paz García Sanz, María Ángeles Gomariz Vicente, Mª Ángeles Hernández Prados, Joaquín Parra Martínez
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 28, Iss 1 (2010)
La relación colaborativa que debe existir entre la familia y el centro educativo en el que cursan estudios los hijos es un hecho hoy en día indiscutible en la comunidad científica y en la sociedad. Con la presente investigación hemos querido cono
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https://doaj.org/article/c7ed8d38a81240598fff27b78b052d9b
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Fuentes. :216-227
El concepto de transferencia de la formación permanente del profesorado se entiende como la medida en la que éste es capaz de generalizar los aprendizajes adquiridos en un contexto formativo a su puesto docente. En dicho proceso de generalización,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5753f27c009fcb5f4a811bbacf58372
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.21662
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.21662
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 25:127-140
The transfer of training to the workplace acquires a precursor role in the study of the effectiveness of training. The objective of this research is to determine how the conditioning factors of the transfer affect the subjective perception of childho
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e616b3f10c75a0d0826ec5cd61c11d52
https://doi.org/10.6018/reifop.530931
https://doi.org/10.6018/reifop.530931
Autor:
Zulema Elisa Rodríguez Triana, Joaquín Parra Martínez, Juan Carlos Echeverri Álvarez, Johanna Jazmín Zapata Posada, María Ángeles Gomariz Vicente, Alexander Rodríguez Bustamante
Publikováno v:
Poiésis. :24-42
El texto surge a través de las reflexiones conceptuales en el Doctorado en Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia, y la Pasantía Doctoral en la Universidad de Murcia con el grupo de investigación “Compartimos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38cee683e351663bc73f3c7d4ed4a79c
https://doi.org/10.21501/16920945.4185
https://doi.org/10.21501/16920945.4185