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Autor:
Maquera-Maquera, Yanet Amanda, Bermejo-Paredes, Saúl, Condori, Erika Olivera, Cahuana Tapia, Rogelio Domingo, Pino Vanegas, Yony Martín, Yupanqui Pino, Efrain Humberto, Chuquicallata Paricahua, Silo Nahun, Vilca Apaza, Henry Mark
Publikováno v:
Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación; 2024, Vol. 55, p946-956, 11p
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 2 (2021): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-19
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-19
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-19
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Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-19
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 2 (2021): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-19
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The new circumstances we live in have profoundly changed the ways of teaching and learning Physical Education (PE). The importance of a professor’s performance in the complexity of teaching is being questioned, and there is a permanent tension betw
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d3d268cc248330eedf774e27d7b9f626
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12112
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12112
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 22, Issue: 34, Pages: 19-43, Published: JUN 2020
RESUMEN El objetivo del estudio es interpretar desde la racionalidad aimara, cómo los procesos de educación intercultural bilingüe (EIB) desarrollados en las escuelas rurales de la zona aimara de Puno-Perú, generan como resultado después de cuar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::2f776c62df51878a4f9b9eb305fdcf1d
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382020000100019&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382020000100019&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social; jun2022, Vol. 11 Issue 1, p49-63, 15p
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 23 No 2 (2019): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-15
Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-15
Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto); 1-15
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Revista Electrónica Educare, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 66-80, Published: AUG 2019
Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-15
Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto); 1-15
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Revista Electrónica Educare, Volume: 23, Issue: 2, Pages: 66-80, Published: AUG 2019
Resumen Este artículo es una aproximación a la comprensión ontológica de la educación desde el pensamiento indígena-aimara. Se aborda desde el paradigma interpretativo y contextual, con el método hermenéutico básicamente, dirigido a la compr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9dec26d124c2684e9b2bc1454178cd43
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9331
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Publikováno v:
Revista de Investigaciones Altoandinas, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 75-84, Published: MAR 2017
Revista de Investigaciones Altoandinas; Vol. 19 No. 1 (2017); 75-84
Revista de Investigaciones Altoandinas; Vol. 19 Núm. 1 (2017); 75-84
Revista de Investigaciones Altoandinas
Universidad Nacional del Altiplano
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Revista de Investigaciones Altoandinas; Vol. 19 No. 1 (2017); 75-84
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RESUMEN El estudio es de naturaleza experimental, que tuvo por propósito determinar los indicadores de las capacidades físicas (velocidad, agilidad, fuerza, resistencia y flexibilidad), en una población de 280 estudiantes (13 a 17 años de edad) d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8a2889715fa64ccf449e9d1fe4d308c0
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2313-29572017000100008&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2313-29572017000100008&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; 2020, Vol. 23 Issue 34, p19-43, 25p