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pro vyhledávání: '"Manuele De Conti"'
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 2 (2024)
REVIEWED BOOK Gramigna, A. (2024). Il paradigma differente: L’educazione ambientale per i più piccoli. Milano: Biblion. 128 pp. € 16.00. ISBN-13: 9788833833774.
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https://doaj.org/article/320bab2c3c22403694e22542b353aece
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 21, Iss 2 (2023)
LIBRO RECENSITO Gramigna, A. (2021). La Fabbrica delle Idee: A proposito di Educazione e Intelligenza. Milano: Biblion. 98 pp. € 13.00. ISBN 9788833832029.
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https://doaj.org/article/809dc82832574f35bb14ffc8c58ad362
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Formare, Vol 19, Iss 1 (2019)
Debate, which originated in ancient Greece, originally appeared in the form of disputatio at medieval universities. Recently, Italian school have introduced the methodology as well. The Ministry of Education, University and Research (MIUR) and the Na
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https://doaj.org/article/ff6cefc14d36454a99ec7fc6191e7d6f
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 12, Iss 4 (2014)
La pratica del dibattito è spesso ritenuta una condizione sufficiente per acquisire abilità argomentative. Tuttavia, tale affermazione trova solo il supporto di prove annedotiche o scarsamente rilevanti e, con probabilità, risente di un semplicist
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https://doaj.org/article/26e40bec77e74019bee4c6e530c60485
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Studi sulla Formazione, Vol 16, Iss 1 (2013)
Using debate as an effective educational tool means choosing a suitable debate format for accomplishing the pedagogical aims we have in mind. Thus, the aim of this paper is to understand how each debate format relates to the competen- cies it promote
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https://doaj.org/article/085500faa6e24978b7313126c08cf509
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 11, Iss 3 (2013)
Il dibattito e in particolare il dibattito regolamentato sono da sempre associati a una valutazione imparziale degli opposti punti di vista e all’acquisizione di importanti competenze. Alcuni studi hanno però dimostrato che conducono alla polarizz
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https://doaj.org/article/e11f2db3a90e470fba71faca1b176050
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 49, Pages: 177-188, Published: DEC 2018
Resumen En este artículo de reflexión se observa que la presentación de los resultados de las ciencias pedagógicas como científicos, acompañada por la crítica de la racionalidad científica, muestra la ausencia de una teoría epistemológica c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::556f590d9e3496cc6fab5f5f86f0f6b1
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942018000200177&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942018000200177&lng=en&tlng=en
