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Publikováno v:
Je-LKS: Journal of E-Learning and Knowledge Society, Vol 19, Iss 1 (2023)
Educational Escape rooms are game-based environments that may involve students of all school orders in engaging learning experiences. COVID-19 pandemic has increased the proliferation of escape rooms in a digital format whose use appeared meaningful
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https://doaj.org/article/938c2ff16c184525ad3ff4bc11191413
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
L’evoluzione delle tecnologie ha determinato un cambio di prospettiva andando a ridefinire spazi e luoghi del vivere quotidiano. I linguaggi mediali e le tecnologie possono diventare un valido strumento per promuovere una riflessione critica e cons
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https://doaj.org/article/c0f220f39db548bb98202db69c1cb332
Autor:
Manuela Repetto, Melania Talarico
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 19, Iss 1 Tome I (2021)
In un periodo di cambiamenti imprevedibili quale quello attuale, ci si interroga su come la formazione permanente possa essere riadattata ricorrendo ad approcci che sviluppino le potenzialità capacitative di discenti la cui fascia d’età li espo
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https://doaj.org/article/2ba1ac50b79d47b7b5146a39da254226
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 1 Special Issue (2020)
Editoriale
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https://doaj.org/article/d195b6c5d17e4a538ddc63d13788c77b
Autor:
Michelle Pieri, Manuela Repetto
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 18, Iss 1 Special Issue (2020)
Questo contributo si focalizza sui rapporti scuola genitori nelle piccole scuole. Ad ora, anche a livello internazionale, sono pochi gli studi che riguardano nello specifico i rapporti scuola genitori nelle piccole scuole, mentre la maggior parte del
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https://doaj.org/article/59a213ed86544c1790a5899c823ece0f
Autor:
Manuela Repetto
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 24, Iss 3 (2017)
La scuola ai tempi del digitale
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https://doaj.org/article/a60055e44927403c8975c30dbdea075b
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 23, Iss 2 (2015)
Dal 2013 è attivo in Liguria il progetto SCINTILLA (SCenari INnovativi di Teleformazione per l’Inclusione Lavorativa in LiguriA), il cui scopo è studiare l’uso delle nuove tecnologie a supporto dei processi di inserimento lavorativo di soggetti
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https://doaj.org/article/f7f83f896f9a48fe813526e7d1255b56
Autor:
Vincenza Benigno, Manuela Repetto
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 21, Iss 2 (2013)
Il contributo analizza il servizio di Istruzione Domiciliare nel contesto italiano, focalizzando in modo particolare i risultati di un’indagine nazionale sull’uso didattico delle tecnologie nella formazione di studenti che per motivi di salute no
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https://doaj.org/article/b39209119f674b0887ee38cbbb33f349
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 21, Iss 2 (2013)
La ricerca nella mole sconfinata di informazioni e risorse disponibili in rete rappresenta sicuramente un problema che oggi viene riconosciuto come sovraccarico informativo . Una possibile soluzione arriva dalle tecnologie di knowledge e dalla semant
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https://doaj.org/article/e21363880fb342fc838a42d2fb2d700b
Autor:
Manuela Repetto
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 21, Iss 2 (2013)
Uno strumento fruibile in autoapprendimento per avvicinare gli insegnanti alle tematiche della didattica domiciliare.
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https://doaj.org/article/f0d2d442ae894fa8aafabb3ee1464554