An Attack on Inclusive Education in Secondary Education. Limitations in Initial Teacher Training in Spain

Autor: Manuel López-Torrijo, Santiago Mengual-Andrés

Publikováno v: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 4, Iss 1, Pp 9-17 (2015)

Inclusive education is hard to implement in secondary schools. Probably, one of the determining factors lies in teachers' initial training that determines their attitude, identity and professional practice. This research analyses the initial teacher

Externí odkaz: https://doaj.org/article/302ef1abf4264bf2a8a2d0912f101cff

El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa

Autor: Fran J. García-García, Manuel López-Torrijo

Publikováno v: Revista Española de Discapacidad, Vol 4, Iss 2 (2016)

García-García, F. J. y López-Torrijo, M. (2016): “El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa”. Revista Española de Discapacidad, 4 (2): 219-233.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cbc1d74bc5ca439ea205d28e244292fb

Participación asociativa percibida en contextos socio-educativos: validación de contenido

Autor: Cruz Pérez-Pérez, Manuel López-Torrijo, Fran J. García-García

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 509-525 (2019)
Revista Complutense de Educación; Vol 30 No 2 (2019); 509-525
Revista Complutense de Educación; Vol. 30 Núm. 2 (2019); 509-525
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En las asociaciones del Tercer Sector de acción socioeducativa se han ido estableciendo lógicas, políticas y prácticas para acreditar la calidad de los servicios. Este tipo de orientaciones organizativas son similares a los procedimientos que se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1257c6bfcb859f9bcc020efe02fa9cb8
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/57767

Aprovechamiento escolar en aritmética: Objeto de aprendizaje en lengua de señas mexicana para sordos

Autor: Manuel López Torrijo, Graciela Ayala Jiménez, Juan José Rodríguez Peña

Publikováno v: RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 10

El objetivo de este trabajo fue obtener evidencia de que se logra y favorece el aprovechamiento escolar, en específico en el área de la aritmética, con el empleo de un objeto de aprendizaje digital en estudiantes sordos que se comunican mediante l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86e078e0b989bef9747fc281f629db51
https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.558

El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa

Autor: Manuel López-Torrijo, Fran J. García-García

Publikováno v: Revista Española de Discapacidad, Vol 4, Iss 2, Pp 219-233 (2016)
Revista Española de Discapacidad, Vol 4, Iss 2 (2016)

García-García, F. J. y López-Torrijo, M. (2016): “El rol de las familias españolas con hijos con discapacidad en la inclusión educativa. Una mirada histórico-normativa”. Revista Española de Discapacidad, 4 (2): 219-233.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a25eee72116738822abc791be07a4273
http://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/292