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Publikováno v:
Enlace Universitario, Vol 21, Iss 2, Pp 100-109 (2022)
La presente investigación se realizó para probar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el estrés percibido en adolescentes de 16 a 17 años, durante la pandemia de COVID-19. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo sustentado sobre
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https://doaj.org/article/c373e2a9f40d408eb3106d85a948bccb
Autor:
Yosbanys Roque Herrera, Santiago Alonso García, Manuel Cañas Lucendo, Gina Alexandra Pilco Guadalupe
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 26 (2023)
El objetivo del estudio fue comparar las competencias específicas para la docencia digital en profesores universitarios diferentes atendiendo a variables académicas de interés. Este tuvo enfoque cuantitativo y diseño no experimental con alcance c
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https://doaj.org/article/3ad48edd831f4408a0f963a48044a9ba
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 40, Iss 3 (2022)
El objetivo del estudio consistió es investigar las Funciones Ejecutivas (FE) y los Trastornos neuropsiquiátricos en pacientes con Enfermedad de Alzheimer en función del grado de severidad, en comparación con Sujetos sin deterioro cognitivo (SSDC
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https://doaj.org/article/17315e1e793e473eb1f11d6279acbb5e
Autor:
Yosbanys Roque Herrera, Manuel Cañas Lucendo, Santiago Alonso García, Carmen Elisa Curay Yaulema
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 14, Iss 2 (2021)
El propósito de este artículo es determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y la motivación de logro en estudiantes de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Chimborazo (UNACH), matriculados durante el periodo de pandemi
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https://doaj.org/article/a9cc111d1a254a0bb6aa5e8a67c04ba0
Publikováno v:
Cuadernos de Neuropsicologia, Vol 12, Iss 3 (2018)
Antecedentes: La prueba del mapa del zoo evalúa la capacidad de la planificación ejecutiva, sin embargo, existen pocos estudios que aborden su aplicación en pacientes con demencia. El objetivo de este estudio fue evaluar y estudiar la capacidad de
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https://doaj.org/article/8a7de7adff604fac883eb6697d34a7e3
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-10
Funciones Ejecutivas (FE) (Memoria de Trabajo, Control Inhibitorio y Flexibilidad Cognitiva) están asociadas con el Rendimiento Académico (RA). Constituye un estudio no experimental, correlacional que relaciona la FE y RA en 185 estudiantes de psic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e04730adc0c5843eeb060e6e182ad83b
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3930
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3930
Publikováno v:
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. 14:49-63
El objetivo del estudio consistió en investigar las Funciones Ejecutivas (FE) en pacientes con Enfermedad de Alzheimer (EA) en función del grado de severidad. Se estudiaron 50 pacientes con EA y 60 Sujetos sin deterioro cognitivo (SSDC) en un estud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8fb448acb7eeb8c5ccb99d849eff968
https://doi.org/10.32348/1852.4206.v14.n2.30675
https://doi.org/10.32348/1852.4206.v14.n2.30675
Autor:
José Manuel Cañas Reíllo
Publikováno v:
The Oxford Handbook of the Latin Bible ISBN: 0190886099
Abstract: The Latin Bible (especially the oldest Latin translation, or Vetus Latina) plays a crucial role in the textual criticism of the Septuagint. It is an old and faithful translation from the Septuagint, providing key information for the knowled
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2fea4536c25f983c17a31ea63622ddc8
https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190886097.013.23
https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190886097.013.23
Publikováno v:
Social Identities. 28:166-185
This study explores the relationship between identity fusion and the strength of ethnic and national identification in members of Lima’s Jewish community. A set of questionnaires measuring levels o...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::92d8a6227de801dfd02c94e871be5599
https://doi.org/10.1080/13504630.2021.1989674
https://doi.org/10.1080/13504630.2021.1989674
Publikováno v:
Current Psychology. 41:1603-1617
Game-based learning (GBL) refers to the use of games to support learning in educational settings or as educational tools. The objective of this qualitative study is to gain an in-depth knowledge of what GBL means for the educational community of a pu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f4fbff84691a2a1d1dca6e8d92f6c33
https://doi.org/10.1007/s12144-021-01744-1
https://doi.org/10.1007/s12144-021-01744-1