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Autor:
Jesús Ruedas-Caletrio, Sara Serrate-González, José-Manuel Muñoz-Rodríguez, Patricia Torrijos-Fincias
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 45 (2023)
La adolescencia supone una etapa de conexión constante a Internet en la que las familias, en su función socializadora, intervienen mediante estrategias de control para ayudar a prevenir riesgos. Este trabajo pretende conocer a través de un estudio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04a3a7dc0b3c4cb3818351505b90f066
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 2, Pp 5-26 (2021)
En (teoría de la) educación necesitamos abordar cuanto antes una pregunta: ¿Cómo hacer y pensar la educación en consonancia con las características, exigencias y oportunidades, de esta época digital? A este respecto, después de referenciar lo
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https://doaj.org/article/b075db8d36f74244a1129271b6508094
Autor:
Silvia Albareda Tiana, Pilar Azcárate Goded, José Manuel Muñoz Rodríguez, Rocio Valderrama Hernández, Jorge Ruiz Morales
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 3, Pp 11-29 (2019)
This study presents a review on the generic competences in sustainability (CS) at higher education and provides a compilation of these CS through a rubric that serves as a tool to assess the level of CS acquisition among university students of teache
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https://doaj.org/article/460d01efec3c4d1fbadd735270d74c57
Autor:
Luis E. Andrade Silva, Sara Serrate González, Alberto Sánchez Rojo, Jose Manuel Muñoz Rodríguez
Publikováno v:
Comunicar. 31:9-20
The presence of cyberspace in the lives of young people is such that we can no longer distinguish between online and offline spheres. They live a process of onlife development that is not always equitable in terms of gender. This paper aims to accoun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab721365291cd1013511d6e4e2d8597c
https://doi.org/10.3916/c75-2023-01
https://doi.org/10.3916/c75-2023-01
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 1 (2021)
Introducción. La infancia es el periodo vital en el que se forma nuestro ser social, donde adoptamos normas y patrones de conducta que nos acompañarán, habitualmente de manera inconsciente, durante toda nuestra vida. El nacionalcatolicismo, a trav
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https://doaj.org/article/8584498d4fa94efe83119eec1febcce0
Publikováno v:
Educar, Vol 56, Iss 2 (2020)
The paper addresses the lack of interest that Secondary Education students display towards the academic disciplines of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM). From the pedagogical standpoint, the origin of this problem may lie largel
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https://doaj.org/article/47c724fe27da43bab12b3b8f5aab325e
Autor:
Patricia Torrijos-Fincias, Sara Serrate-González, Judith Martín-Lucas, José Manuel Muñoz-Rodríguez
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 9, p 523 (2021)
Life for today’s adolescents generally involves spending a large part of their time in front of a screen, permanently connected to the internet. It is no surprise to learn that recent years have witnessed an increase in the number of studies on how
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https://doaj.org/article/5fa7006e40e84e508b050ea9c873197a
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 9, Iss 3, Pp 216-236 (2017)
In this work it is exposed an experience of educative innovation which attempts to investigate into new ways and uses of the new technologies as a spaces for developing and accomplishing the Environmental Education. Authors expose, in first place, th
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https://doaj.org/article/e0ffd617000f49788aa84d2725fee7ed
Publikováno v:
Pragmatics. Quarterly Publication of the International Pragmatics Association (IPrA). :229-249
This study aims to accomplish the functional and positional analysis of long silences – single, double or triple – in the oral productions of 20 speakers with high-functioning autism spectrum disorder and 20 typically-developing speakers. Thus, a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dfefdfe3fe5de6ac0236681ded9ea273
https://doi.org/10.1075/prag.25.2.05rod
https://doi.org/10.1075/prag.25.2.05rod
Autor:
Silvia Albareda Tiana, Pilar Azcárate Goded, José Manuel Muñoz Rodríguez, Rocio Valderrama Hernández, Jorge Ruiz Morales
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 3 (2019)
Este estudio presenta una revisión de competencias genéricas en sostenibilidad (CS) en Educación Superior y proporciona una compilación de estas CS mediante una rúbrica que sirve como instrumento para evaluar el nivel de adquisición de las CS d
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https://doaj.org/article/41d79ed7ad1e41818428840e51eb2c66