Expérimentation d'une séquence didactique trilingue en contexte immersif en basque: des éléments pour un dialogue avec la règle du sept de la sociodidactique des langues.

Autor: Manterola, Ibon¹ ibon.manterola@ehu.eus, Aldekoa, Ana² anaaldekoa@hotmail.com

Publikováno v: Calidoscópio. jan-abr2023, Vol. 21 Issue 1, p21-41. 21p.

Reclaiming voice through family language policies: Parental Sociolinguistic citizenship in Castilian-Spanish dominated multilingual settings

Autor: Anik Nandi, Garcia-Ruiz, Maite, Manterola, Ibon

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9c6d34ae47309e94b51a4b8bc67f6f5

Gramàtica i producció textual en materials didàctics d'eusquera, espanyol i anglès de Secundària: Reflexions sobre una didàctica integrada de llengües

Autor: Manterola, Ibon, Díaz de Gereñu Lasaga, Leire, Almgren, Margareta

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 8 (2020); 26-39
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 8 (2020); 26-39
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 8 (2020); 26-39
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

L’objectiu d’aquest article és oferir una reflexió sobre la didàctica integrada de llengües en el context de l’educació plurilingüe basca, basada en l’anàlisi d’una mostra de materials didàctics. En aquest treball ens centrem en alg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a9570ae3e6426925e8cdd3575b843dfc
https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/31150

The linguistic models of compulsory education in the Basque Autonomous Community and in Catalonia: a comparative view

Autor: Flors-Mas, Avel·lí, Manterola, Ibon

Publikováno v: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

This article presents a comparative perspective of the linguistic models in compulsory education in the Basque Autonomous Community, where three models coexist; one with Castilian as the main language of learning (model A), another in which Castilian

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e0660fb8f0e5252cb18bc069a3532e0
http://hdl.handle.net/2445/178510

Educación plurilingüe con lenguas minoritarias en contextos de diáspora y su impacto en las políticas lingüísticas en familias neo-hablantes::el caso del gallego en Argentina

Autor: Reyna Muniain, Facundo, Manterola, Ibon, Nandi, Anik

Publikováno v: Reyna, F, Manterola, I & Nandi, A 2019, ' Educación plurilingüe con lenguas minoritarias en contextos de diáspora y su impacto en las políticas lingüísticas en familias neo-hablantes: el caso del gallego en Argentina ', Lengua y migración = Language and migration, pp. 107-134 .
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
instname

El presente trabajo se enmarca en el campo del estudio de las políticas lingüísticas de las familias neohablantes en la diáspora gallega de Buenos Aires implicadas en el proceso de revitalización de la lengua patrimonial de Galicia en la urbe po

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::999683fb79ea10bcfa38ef6739226f42
https://pure.qub.ac.uk/en/publications/educacion-plurilingue-con-lenguas-minoritarias-en-contextos-de-dispora-y-su-impacto-en-las-politicas-linguisticas-en-familias-neohablantes(6c250924-08b6-438e-92ec-9c3ae535849d).html