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Help! Caring for People With Mental Health Problems in the Emergency Department: A Qualitative Study
Autor:
García-Carpintero Blas, Eva, Gómez-Moreno, Cristina, Moreno-Gomez-Toledano, Rafael, Ayuso-del-Olmo, Helena, Rodrigo-Guijarro, Eva, Polo-Martínez, Silvia, Manso Perea, Cesar, Vélez-Vélez, Esperanza
Publikováno v:
In Journal of Emergency Nursing September 2023 49(5):765-775
Autor:
Manso-Perea, César1, Cuevas-Cerveró, Aurora2, García-Carpintero Blas, Eva3, Martínez Miguel, Esther4
Publikováno v:
Anales de Documentación. 2021, Vol. 24 Issue 2, p1-16. 16p.
Autor:
Manso-Perea, César, Cuevas-Cerveró, Aurora, Martínez-Miguel, Esther, García-Carpintero-Blas, Eva
Publikováno v:
Manso-Perea, César and Cuevas-Cerveró, Aurora and Martínez-Miguel, Esther and García-Carpintero-Blas, Eva Competencias informacionales en ciencias de la salud: una propuesta formativa para estudiantes de Grado en enfermería. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 2015, vol. 8, n. 1, pp. 1-13. [Journal article (Paginated)]
We present the first results of an investigation that aims to promote information skills in undergraduate nursing students through an educational project that integrates information literacy in the curriculum of the Red Cross Nursing School in Madrid
Externí odkaz:
http://eprints.rclis.org/32547/
Autor:
Represas, Francisco, Martínez Miguel, Esther, Zaragoza García, Ignacio, Ganzedo, Zulema, Pérez Rivas, Francisco Javier, Belén Salamanca, Ana Belén, Señor, Begoña, Manso Perea, César, Martín Martín, Óliver
En el proceso de la transferencia a la práctica clínica del conocimiento y la evidencia que arroja la investigación científica, el papel de la enfermería es determinante. Y para optimizar ese rol, es necesario que se produzca una ampliación de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______126::83ef45bfc3d7594c371acd05c259ab8d
https://eprints.ucm.es/id/eprint/76618/
https://eprints.ucm.es/id/eprint/76618/
Publikováno v:
Revista Española de Documentación Científica, Vol 42, Iss 1, Pp e229-e229 (2019)
Revista Española de Documentación Científica; Vol. 42 No. 1 (2019); e229
Revista Española de Documentación Científica; Vol. 42 Núm. 1 (2019); e229
Revista española de Documentación Científica
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Revista Española de Documentación Científica; Vol. 42 No. 1 (2019); e229
Revista Española de Documentación Científica; Vol. 42 Núm. 1 (2019); e229
Revista española de Documentación Científica
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
The aim of this research is to analyze the inclusion of contents related to informational competences in the Nursing Degree´s curricula in Spain. The choice of this scenario will allow us to know the importance that the different centers grant to th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cdffce95bc69efb6f527e53cb7b87416
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1035
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1035
Autor:
Martínez-Miguel, Esther, Solano Ruiz, María del Carmen, García-Carpintero Blas, Eva, Manso Perea, César
Publikováno v:
Enfermería Global, Volume: 17, Issue: 50, Pages: 400-429, Published: 01 APR 2018
RESUMEN: Introducción El enfoque de educación basada en competencias pretende reducir la brecha entre educación y empleo buscando lograr un aprendizaje profundo, significativo, para toda la vida, transferible a situaciones reales, complejas y camb
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______624::c3f5b98120cf0e54906562a472970228
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412018000200400&lng=en&tlng=en
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412018000200400&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Introducción: El enfoque de educación basada en competencias pretende reducir la brecha entre educación y empleo buscando lograr un aprendizaje profundo, significativo, para toda la vida, transferible a situaciones reales, complejas y cambiantes.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::9e80f0cf6e2028f056dae24034894b3f
http://hdl.handle.net/10201/57783
http://hdl.handle.net/10201/57783
Autor:
Manso Perea, César
Publikováno v:
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
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E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
La universidad española ha experimentado numerosos cambios en las tres últimas décadas. La creación del Espacio Europeo de Educación Superior provocó una reconceptualización de los procesos de aprendizaje, donde los estudiantes tienen un papel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0753a309772acec20549d5ff8ab8dc62
https://eprints.ucm.es/id/eprint/49314/1/T40244.pdf
https://eprints.ucm.es/id/eprint/49314/1/T40244.pdf
Autor:
García-Carpintero Blas, Eva, Siles González, José, Martínez Roche, María Emilia, Martínez Miguel, Esther, Manso Perea, César, Tovar Reinoso, Alberto
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Introducción/objetivo: la evaluación de las prácticas clínicas en enfermería es una parte fundamental en la medida que retroalimenta a los profesores y a los estudiantes sobre la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje y sobre la adquisic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ce39f071b62216c7b74f7795350c8aba
https://hdl.handle.net/10045/62827
https://hdl.handle.net/10045/62827