¿Qué podemos hacer para solventar las carencias en matemáticas de los alumnos de nuevo ingreso?

Autor: Campo, Bernardino del, Macià, Mere, Manjabacas, Guillermo

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Es una realidad que en los grados de ingeniería, el nivel de matemáticas de los alumnos de nuevo ingreso es muy dispar, dependiendo de su procedencia (Bachillerato, CFGS, titulados, pruebas de acceso para mayores) así como del rendimiento en matem

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38b14ebd804018dcf5fb3b494b5df5d0
http://hdl.handle.net/10045/126209