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Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 5, Iss 4 (2023)
Rechenstörungen stellen ein Risiko für das Lernen, die Entwicklung und die Teilhabe betroffener Schüler*innen dar. Mathematiklehrkräfte sollten daher in der Lage sein, Rechenstörungen zu erkennen, Eltern diesbezüglich zu beraten und Kinder ziel
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https://doaj.org/article/3683786f111c4df59ba70592bfa68801
