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Dissertation/ Thesis
A formação continuada de professores : ensino-pesquisa na escola : professores de quimica produzem seu programa de ensino e se constituem pesquisadores de sua pratica
Autor: Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.
Orientador: Roseli Pacheco Schnetzler
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-07-22T21:08:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maldaner_OtavioAloisio_D.pdf: 28637161 bytes, c
Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252580
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Dissertation/ Thesis
Reação da 2-fenil-1-azirina diante de compostos de ferro
Autor: Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.
Orientador : Marco Aurelio De Paoli
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Quimica
Made available in DSpace on 2018-07-14T18:16:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maldaner_OtavioAloisio_M.pdf: 5250643 bytes,
Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/248560
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Reação da 2-fenil-1-azirina diante de compostos de ferro
Autor: Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador : Marco Aurelio De Paoli Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Quimica Mestrado
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff99d6957fee8f1084e79728969f1c90
https://doi.org/10.47749/t/unicamp.1980.47581
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SITUAÇÃO DE ESTUDO: O QUE VEM SENDO PUBLICADO EM EVENTOS E PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS? THE STUDY SITUATION: WHAT HAS BEEN PUBLISHED IN EVENTS AND JOURNALS ON THE SCIENCE TEACHING FIELD?
Autor: Vieira, Lorena Brito Góes, Fernandes, Geraldo Wellington Rocha, Maldaner, Otavio Aloisio, Massena, Elisa Prestes
Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 20 (2018)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 20 (2018)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 20 (2018)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
No âmbito do ensino de Ciências, a Situação de Estudo (SE) apresenta-se como proposição curricular, construída em parceria e no interior da tríade formada pelo docente universitário, o professor da escola e o licenciando. Por esses sujeitos,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6d122ec53da9c7fa68c2c339c351ffce
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33290
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A PRÁTICA DA ESCRITA E DA REESCRITA ORIENTADA NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM AULAS DE QUÍMICA: ORIENTED PRACTICE OF WRITING AND REWRITING AS A CONCEPTUAL MEANING PROCESS IN CHEMISTRY CLASSES
Autor: Wenzel, Judite Scherer, Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 18 No. 2 (2016)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 18 Núm. 2 (2016)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 18 n. 2 (2016)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Apresenta-se um recorte de pesquisa de doutoramento que teve como objetivo principal propiciar a estudantes de curso de licenciatura em Ciências o uso e a significação da linguagem química mediante a escrita e a reescrita em processo de orientaç
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e58b2d259eff79a70ac76a6a745c575a
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/33427
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Akademický článek
A pesquisa como perspectiva de formação continuada do professor de química
Autor: Maldaner Otavio Aloisio
Publikováno v: Química Nova, Vol 22, Iss 2, Pp 289-292 (1999)
The education of a chemistry teacher is not being seen as a specific preparation for the exercise of a professional activity, which differs from the professional activity of a chemist or a chemistry researcher. This happens because in the academic fi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/015b625614f04a4dbb56a1db0fcaff22
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7
Situação de Estudo TELEVISÃO: possíveis inserções de enfoque CTS/CTSA
Autor: Ritter, Jaqueline, Tavares, Laís dos Santos, de Oliveira, Pedro Guilherme Backes, Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 711-626
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 711-626
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 711-626
Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 711-626
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
The aim of the present work was to identify situations of CTS / CTSA nature (Science, Technology, Society and Environment) in Situations of Study (SE) and to analyze how the introduction / signification of scientific concepts of chemistry, physics an
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a07804f684a864b19a19369a5649e7e0
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6670
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NÚCLEOS DE PESQUISA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS DIDÁTICAS E PRÁTICAS DE ENSINO DOS PROFESSORES*
Autor: Ritter, Jaqueline, Vasconcelos, Andreia Rosa de Avila de, Umpierre, Andréa Borges, Chibiaque, Francieli, Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Este trabajo presenta resultados de las primeras producciones curriculares de profesores de Educación Básica después de la implantación de Centros de Investigación en la Escuela (NPE), un proyecto piloto que pretende estimular el desarrollo de c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1bdb6153240165844c9a00ff005e8a5
https://doi.org/10.22533/at.ed.81819150725
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STS in the Study Situation: Curriculum Development and Teacher Training
Autor: Ritter, Jaqueline, Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Praxis & Saber, Volume: 6, Issue: 11, Pages: 195-214, Published: JAN 2015
Na agenda das Políticas Públicas Educacionais para o século XXI, internacionalmente, a formação escolar básica integral para todos remete à necessidade de um ensino contextualizado e interdisciplinar, mais próximo do mundo da vida dos estudan
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::babd8d560e111484ee3186b1a72c6226
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592015000100009&lng=en&tlng=en
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Pressupostos epistemológicos que balizam a Situação de Estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente
Autor: Sangiogo, Fábio André, Halmenschlager, Karine Raquiel, Hunsche, Sandra, Maldaner, Otavio Aloisio
Publikováno v: Ciência & Educação (Bauru), Volume: 19, Issue: 1, Pages: 35-54, Published: 2013
Frente às propostas de ensino baseadas em temas que sinalizam reconfiguração curricular, objetiva-se identificar e apresentar pressupostos epistemológicos presentes na Situação de Estudo (SE), bem como destacar implicações destes no ensino e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0de068c05ef2c9d83a6fb180da49de93
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000100004&lng=en&tlng=en
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