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pro vyhledávání: '"Maite Otondo"'
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 2 (2024)
Durante las últimas décadas, la formación ciudadana ha tomado relevancia en el campo educativo, ya que favorece que el estudiantado se prepare para la vida en democracia. Sin embargo, para lograr este objetivo es necesario que el profesorado cuent
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https://doaj.org/article/5135b0c45d4f4293ae9ab31b8c56c884
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-13 (2023)
Objetivo. La presente investigación tiene como objetivo determinar si la motivación académica está vinculada a la autoeficacia académica para su promoción en estudiantado adolescente de educación secundaria y superior. La relevancia de indagar
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https://doaj.org/article/e2583fd5be8e45169063a376f2c15c1b
Autor:
Lorena Abella Lizcano, Maite Otondo
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 23, Iss 35 (2023)
El objetivo del presente artículo es evaluar la autorregulación del aprendizaje del estudiantado en un curso de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Universidad ICESI (Colombia). Es decir, se analiza el aprendizaje autónomo de los estudiantes y l
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https://doaj.org/article/414cef26246e4c02932d4bf55ac38cd4
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Pp 33-61 (2023)
Plantear desarrollos de calidad en educación nos orienta hacia un enfoque inclusivo. Las actitudes, creencias y valoración que el profesorado tienen sobre la inclusión educativa, especialmente de estudiantes que conviven con necesidades educatiava
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https://doaj.org/article/51e486ece5bd49eab6cde2b34e2203d0
IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE: EL COMPONENTE CURRICULAR EN LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 2, Pp 296-314 (2022)
La investigación trata, en primer lugar, de comprender la construcción de la identidad del profesorado universitario considerando un componente curricular; en segundo lugar, tiene como objetivo, conocer el currículum con el que se identifica el pr
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https://doaj.org/article/ff0046857d514c1bbe017ae0cd1e1158
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 3, Pp 26-41 (2021)
Este artículo analiza las experiencias emocionales dentro de la construcción de una Identidad Curricular Docente, de la cual existen pocos estudios, debido al componente de una posible identificación con el currículum; se trata de un estudio que
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https://doaj.org/article/91182732218d48d698e9284f5c147840
Autor:
Maite Otondo
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 20, Iss 27 (2021)
Este trabajo tiene dos objetivos específicos: (1) caracterizar investigaciones sobre disortografía y (2) describir características, limitaciones y orientaciones de programas intracurriculares para el aprendizaje en escritura manuscrita en estudian
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https://doaj.org/article/02ce6c12bb2c435db98990dd8bf38ca6
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 15, Iss 29, Pp 95-108 (2016)
El trabajo que aquí se presenta se enmarca en un Proyecto de Intervención en Pedagogía en Educación Superior. Aquí se plantea una intervención educativa para la mejora en el ámbito de la didáctica, en la Carrera de Pedagogía en Educación Di
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https://doaj.org/article/b902423e7852441e95ef77e8657f0414
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 11, Iss 2 (2018)
La evaluación de aprendizajes debe instaurarse como disciplina científica en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales (en adelante NEE). El objetivo de esta investigación fue describir las acciones de evaluación de los aprendizajes par
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https://doaj.org/article/eb09cae2b2cb459086a9d14c801b4cde
Publikováno v:
Formación universitaria. 15:133-142
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::daac9cbe679612645f45b3984d0ecbb7
https://doi.org/10.4067/s0718-50062022000300133
https://doi.org/10.4067/s0718-50062022000300133