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Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 4 (2023)
O ensino de ciências desperta de maneira natural o interesse nas crianças, pois promove a curiosidade, o questionamento e busca pela experimentação a partir dos acontecimentos relacionados ao seu cotidiano. O presente artigo tem como objetivo inv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e43c59128204403aa57b425b7466f9b
Autor:
Andrea Inês Goldschmidt, Ariadne de Freitas Leonardi, Carolina Rangel, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Sabrina Antunes Ferreira
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 110-130 (2019)
The article presents a pedagogical experience developed with students from the early years of elementary school of a public school in the city of Palmeira das Missões, RS, during the process of teaching the biological classification of living beings
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5cc87e71226458683c2209574e99b48
SUSTENTABILIDADE E PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS: CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 2, Pp e053-e053 (2021)
Esta pesquisa objetivou investigar as concepções prévias de alunos de anos inicias do Ensino Fundamental a respeito de sustentabilidade e práticas/atitudes sustentáveis. A metodologia utilizada foi qualitativa e envolveu 45 estudantes. Foi aplic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e8f0a436cc44aa3b2c861ba6ec4b17f
Autor:
Maira dos Santos Silveira, Geovane Bernardi, Ariadne de Freitas Leonardi, Sabrina Antunes Ferreira, Andréa Inês Goldschmidt
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 3, Iss 2, Pp 557-574 (2018)
Resumo: A pesquisa objetivou construir e validar uma Sequência Didática (SD) sobre microrganismos da água, tendo sido desenvolvida com um grupo de oitenta e nove alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola pública da rede estadu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10f5d6ac369c4e5e8ae980b6738dae48
Autor:
Sabrina Antunes Ferreira, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Ariadne de Freitas Leonardi, Andréa Inês Goldschmidt
Publikováno v:
Amazônia, Vol 14, Iss 29, Pp 43-62 (2018)
O artigo investiga a inserção de momentos de evocação do pensamento metacognitivo durante a realização de uma sequência didática para o conteúdo seres vivos, desenvolvida com alunos dos anos iniciais em escola pública do município de Palme
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b1dfb6a28d9349daba66c8a409c3ffa0
Publikováno v:
Vidya. 41:61-78
Cada vez mais se faz necessario discutir temas relacionados as questoes ambientais, e nesse sentido a manutencao da biodiversidade e a importância das abelhas consistem em temas emergentes. A pesquisa objetivou investigar as percepcoes de estudantes
SUSTENTABILIDADE E PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS: CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 2, Pp e053-e053 (2021)
Esta pesquisa objetivou investigar as concepções prévias de alunos de anos inicias do Ensino Fundamental a respeito de sustentabilidade e práticas/atitudes sustentáveis. A metodologia utilizada foi qualitativa e envolveu 45 estudantes. Foi aplic
Autor:
Andréa Inês Goldschmidt, Ariadne de Freitas Leonardi, Sabrina Antunes Ferreira, Maira dos Santos Silveira, Geovane Bernardi
Publikováno v:
Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. :55-69
O presente artigo teve como objetivo a investigação das concepções prévias dos alunos dos anos iniciais em relação aos microrganismos, o qual envolveu 87 alunos de uma escola pública no interior do estado do XX. Aplicou-se um questionário se
Autor:
Ariadne de Freitas Leonardi, Sabrina Antunes Ferreira, Maira dos Santos Silveira, Geovane Bernardi, Carolina Rangel, Andréa Inês Goldschmidt
Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 4, n. 3 (2019); 110-130
ACTIO: Docência em Ciências; v. 4, n. 3 (2019); 110-130
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 4, n. 3 (2019); 110-130
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
O artigo apresenta uma experiência pedagógica desenvolvida junto a estudantes de anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública no município de Palmeira das Missões, RS. A experiência foi desenvolvida através da temática “Classif
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9656d554e5d9494a4a97f98750442275
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10325
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10325
Autor:
Ariadne de Freitas Leonardi, Sabrina Antunes Ferreira, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Andréa Inês Goldschmidt
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente; v. 3 n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 3, n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 3, n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente; v. 3, n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente, Vol 3, Iss 2, Pp 557-574 (2018)
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente; v. 3 n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 3, n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 3, n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente; v. 3, n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 557-574
Revista Prática Docente, Vol 3, Iss 2, Pp 557-574 (2018)
Resumo: A pesquisa objetivou construir e validar uma Sequência Didática (SD) sobre microrganismos da água, tendo sido desenvolvida com um grupo de oitenta e nove alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola pública da rede estadu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6f6386a04941cb954d80f59fc15381f
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/242
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/242