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Autor:
Birke-Johanna Weber, Mareike Schumacher, Tobias Rolfes, Irene Neumann, Maike Abshagen, Aiso Heinze
Publikováno v:
Journal für Mathematik-Didaktik. 44:83-116
ZusammenfassungDie Problematik des Übergangs Schule-Hochschule im MINT-Bereich ist in den vergangenen Jahren zunehmend zum Gegenstand wissenschaftlicher Forschung geworden. Dabei wird insbesondere den mathematischen Lernvoraussetzungen der Erstsemes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df44e5404622dc81d2c7b6d8baee160d
https://doi.org/10.1007/s13138-022-00211-z
https://doi.org/10.1007/s13138-022-00211-z
Publikováno v:
Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht ISBN: 9783658242916
Schwierigkeiten und konkrete Fehler von Schulerinnen und Schulern nicht ausschlieslich zu benennen, sondern auch Fordermasnahmen zu kennen, ist nicht nur in der Algebra herausfordernd. In diesem Beitrag wird die Entwicklung eines Fortbildungsmoduls z
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5334e3471830b6e645b6341336de7283
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24292-3_19
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24292-3_19
Autor:
Maike Abshagen, Katrin Philippar, Rainer Hedrich, Ines Fuchs, Dietmar Geiger, Benoît Lacombe, Kai Büchsenschütz
Publikováno v:
The Journal of biological chemistry. 278(19)
In search of K(+) channel genes expressed in the leaf of the C(4) plant Zea mays, we isolated the cDNA of KZM1 (for K(+) channel Zea mays 1). KZM1 showed highest similarity to the Arabidopsis K(+) channels KAT1 and KAT2, which are localized in guard
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf68b7f7b2e800b922394ae60c64e1a4
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12611901
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12611901