Zobrazeno 1 - 10
of 35
pro vyhledávání: '"Mahmut Zengin"'
Autor:
Serdar Günler, Mahmut Zengin
Publikováno v:
Eskiyeni, Iss 53, Pp 635-660 (2024)
Camiler, insanların maddi ve manevi değerleri kazanmasında önemli bir rol oynamaktadır. Bununla beraber, cami merkezli çeşitli aktivitelerle insanların sosyalleşmelerine ve bu vesileyle dayanışma içerisinde bir hayat sürmelerine de katk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/157ed63297aa408699c8c4d73c0d23fa
Publikováno v:
Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, Vol 26, Iss 3, Pp 987-1002 (2022)
Higher religious education institutions, like other fields, operate within the universities today. While countries establish and develop their own institutions according to their history, society and state, the experience and knowledge of similar ins
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a326edcea57427db4f43bcc9b96e22b
Autor:
Mahmut Zengin, Abdurrahman Hendek
Publikováno v:
Religions, Vol 14, Iss 3, p 375 (2023)
After the establishment of the Republic of Türkiye in 1923, the madrasah system was abolished, and new schools, called Imam Hatip Schools (IHSs), were established to train “officials responsible for the performance of religious services” in 1924
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4735e733c5f24074b0032d6f32171b26
Autor:
Mahmut Zengi̇n, Davut Karaman
Publikováno v:
İlahiyat Tetkikleri Dergisi, Iss 54, Pp 403-431 (2020)
Bu araştırma, yeni bir uygulama olarak İmam Hatip Okullarında program çeşitliliği ve proje okul uygulamasını, öğrencilerin proje AİHL’yi tercih nedenlerini ve mesleki yönelimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nicel araş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c297a4e6a10444a089fcf19afad1837e
Autor:
Mahmut ZENGİN, Muhammet Enes ÇELİK
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 17, Iss 37, Pp 317-348 (2019)
Bu çalışmanın amacı, değer merkezli okul kültürünü ölçebilecek geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ilinde farklı eğitim kademeleri, okul türü v
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd2862aa6b7f40e2a69566cecbe8d434
Autor:
Mahmut ZENGİN, Yeliz ALTUNTAŞ
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 16, Iss 35, Pp 233-272 (2018)
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programları ve ders kitaplarında İslam dini dışında farklı din, inanç, kültür ve yorumlarla ilgili bilgilere yer verilerek öğrencilerde farklılıklara karşı anlayış, saygı ve hoşgörü k
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/198894c6314249b58c9f5880cd923da1
Autor:
Mahmut ZENGİN
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 25, Pp 271-301 (2013)
Bu araştırmada Sakarya ilinde ilköğretim ve ortaöğretim okullarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21447ad2c9cd45b4b8e50d731c2c70d6
Öğrencilerin Gözüyle İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümleri Üzerine Bir Araştırma
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 22, Pp 103-138 (2011)
Bu araştırma, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümlerinde okuyan öğrencilerin, fakültelerindeki fiziki, sosyal, kültürel ve akademik imkânlar, bölüm programı, bölümde verilen eğitimin yeterliliği ve bölümler
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3be5e7e07ce4faab333a08ad696c5db
Autor:
Mahmut ZENGİN
Publikováno v:
Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 19, Pp 225-258 (2010)
Türkiye’de Milli Eğitim Bakanlığı’nın diğer branşlarda gerçekleştirmiş olduğu program değişikliği çerçevesinde 2006 yılında ilköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi (DKAB) dersi öğretim programı hazırlanmış ve uygu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a226e23e73c493e98a9c386e7c929ad
Autor:
Mahmut ZENGİN, Fatma Zehra DOĞAN
Publikováno v:
Bilimname. :869-897
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersleri öğrencilerin evreni, hayatı ve kendi varlıklarını anlamlandırabilmeleri için onlara doğru bir kader algısı kazandırmayı hedeflemektedir. Bu çalışmada ortaöğretim Din Kültürü ve Ahla
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5198d8e552fd7a56aa9ac5eabf26bc4d
https://doi.org/10.28949/bilimname.1063668
https://doi.org/10.28949/bilimname.1063668