Entre lire et apprendre en sciences à partir de textes documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Une étude de cas sur mélanges et solutions dans quatre manuels de cycle 3

Autor: Renaud, Juliette, Magneron, Nathalie

Apprendre à lire des textes documentaires vise à permettre l’autonomie des élèves quant à l’appropriation des savoirs présents dans ces textes. Or, la lecture documentaire pose de nombreux problèmes aux élèves de cycle 3. Ainsi, dans not

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::b9e5acd5a98a81dae1b0087a67d44750
http://journals.openedition.org/rdst/4394

Contenus et curricula. Recherches en didactique des sciences et des technologie – RDST, 21

Autor: Lebeaume, Joël, Zaid, Abdelkarim, Magneron, Nathalie

Publikováno v: Recherches En Didactique Des Sciences et Des Technologies
Recherches En Didactique Des Sciences et Des Technologies, 2020, 21
Recherches En Didactique Des Sciences et Des Technologies, 2020

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::240b959e0113915bbbaab82260faae8d
https://shs.hal.science/halshs-03559026

Une dynamique partenariale pour construire des compétences d'enseignement chez les doctorants

Autor: Voisin, Vincent, Magneron, Nathalie

Publikováno v: Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2
Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France

International audience; Contexte de l’étude : l’université d’Orléans a conçu et mis en place un dispositif partenarial qui permet à des doctorants d’encadrer deux à six lycéens dans leur laboratoire. Sont également présents des ensei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::baadb29e06b6d564a310d83ff5a6e4ca
https://hal.science/hal-01939076/document

Representations built on the practices of scientists during student explorations in laboratories: Symposium : Les représentations du savoir scientifique et de ses modalités d’élaboration dans l’enseignement Approches théoriques et méthodologiques

Autor: Voisin, Vincent, Magneron, Nathalie, Coquidé, Maryline

International audience; The University of Orléans, France, has set up a device, entitled “EDIFICE”, in order to offer cohorts of High School students a exploration in scientific research centers under the supervision of PhD students. Our theoret

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::aab1d440004c1c8b9132a678cc86464c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01960121

[formula omitted] of reference Ga IV, Ga V, and Ga VI compounds by MAS and QPASS, extension of gallium/aluminum NMR parameter correlation

Autor: Massiot, Dominique ^{a, *}, Vosegaard, Thomas ^a, Magneron, Nathalie ^a, Trumeau, Dominique ^a, Montouillout, Valérie ^{a, b}, Berthet, Patrick ^a, Loiseau, Thierry ^c, Bujoli, Bruno ^d

Publikováno v: In Solid State Nuclear Magnetic Resonance 1999 15(3):159-169