Formação de Professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática

Autor: Magna Natalia Marin Pires, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Joice Caroline Sander Pierobon Gomes

Publikováno v: Sisyphus, Vol 9, Iss 2 (2021)

Este artigo tem por objetivo discutir como um grupo colaborativo de professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental auxilia na formação em Modelagem Matemática de seus participantes. Para isso apresentamos resultados de uma pesquisa desenvolvi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/93e7071967ca4225940b5252698b6b42

O Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica em uma Universidade Estadual do Paraná: o fortalecimento dos indígenas na educação superior em uma experiência com a Educação Matemática

Autor: Magna Natalia Marin Pires, Wagner Roberto do Amaral, Jean Carlos Alves da Silva Kuboyama

Publikováno v: Zetetiké, Vol 26, Iss 1 (2018)

Este artigo apresenta uma experiência de ingresso e permanência de jovens indígenas, habitantes no território paranaense, por meio do direito a vagas suplementares em Instituições Estaduais de Ensino Superior. Os inúmeros desafios de manter e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d0cf12dc10a94d04a72f10d17d22e1bd

Oportunidade para aprender : uma prática da reinvenção guiada na prova de fases

Autor: Magna Natalia Marin Pires

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.

Este trabalho descreve e analisa uma pesquisa com uma prova em fases, realizada com nove professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal do Paraná. Essa prova foi analisada como uma forma de realizar uma reinven�

Externí odkaz: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186451

Raciocínio Matemático: um estudo realizado na Acta do EIEM 2013

Autor: Magna Natalia Marin Pires, Beatriz de Oliveira

Publikováno v: The Journal of Engineering and Exact Sciences. 7

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa teórica referente a um projeto de Iniciação Científica a respeito do tema Raciocínio Matemático. O estudo teve como suporte teórico os artigos contidos na Acta do Encontro de Investigação e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40d1fbfa356eb604efe0ca90818c948d
https://doi.org/10.18540/jcecvl7iss1pp12106-01-09e

O Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica em uma Universidade Estadual do Paraná: o fortalecimento dos indígenas na educação superior em uma experiência com a Educação Matemática

Autor: Wagner Roberto do Amaral, Magna Natalia Marin Pires, Jean Carlos Alves da Silva Kuboyama

Publikováno v: Zetetike; Vol. 26 No. 1 (2018): Dossiê Temático; 240-257
Zetetike; Vol. 26 Núm. 1 (2018): Dossiê Temático; 240-257
Zetetike; v. 26 n. 1 (2018): Dossiê Temático; 240-257
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Zetetiké, Vol 26, Iss 1 (2018)

Este artigo apresenta uma experiência de ingresso e permanência de jovens indígenas, habitantes no território paranaense, por meio do direito a vagas suplementares em Instituições Estaduais de Ensino Superior. Os inúmeros desafios de manter e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bfc26adbcb433e53a40caef8d75e5407
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8650891