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Experiencias significativas contadas por los niños, que aportan a su proyecto de vida
Autor: Magister en Psicopedagogía, Pérez Tacuma, Lilyan Alexandra, Valencia Toro, Luz Dary
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145 páginas El presente ejercicio investigativo se propone desde el ámbito psicopedagógico, un espacio de reflexión, que dinamiza y motiva la participación de los niños de dos instituciones, con edades entre los 9 y 11 años, en talleres pedag
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Propuesta de intervención psicopedagógica familia e institución : un espacio de corresponsabilidad social para las personas con discapacidad cognitiva del centro de atención neurológica integral CANI
Autor: Magister en Psicopedagogía., Echeverri Palacio, Sandra María
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107 páginas La propuesta se desarrolló con los profesionales y padres de familia del programa de Rehabilitación Integral del Centro de Atención Integral de Medellín, Antioquia. Problema: Desarticulación entre los procesos desarrollados por part
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Sistematización de la experiencia en la gestión psicopedagógica para la constitución de equipos pedagógicos en la institución educativa presbítero Antonio José Bernal Londoño S, J
Autor: Magister en Psicopedagogía., Díaz Benjumea, Hernán Darío, Urrea Restrepo, Lina María
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129 páginas Este informe corresponde a la sistematización de la experiencia en la constitución de equipos pedagógicos de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño S, J. de Medellín. El propósito principal es formalizar
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Rol del maestro en la mediación del conflicto escolar desde la implementación de estrategias psicopedagógicas para la convivencia
Autor: Magister en Psicopedagogía, Acevedo Zapata, Sandra Milena, Medina Ríos, Luisa Fernanda, Ramírez Calderón, Viviana Patricia
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164 páginas El presente ejercicio investigativo con enfoque cualitativo basado en la Investigación Acción se centra en los maestros de básica primaria de las Instituciones Educativas Fe y Alegría Popular N°1 y San Juan Bautista de la Salle, con
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Emociones políticas en procesos de formación de niños y niñas del ciclo I de cuatro Instituciones Educativas Públicas del Municipio de Medellín
Autor: Magister en Psicopedagogía, Álvarez Barrera, Ángela Ginet, Castañeda Montoya, Claudia Marcela, Cataño Zapata, Lizeth Natalia, Ortiz Acosta, Paola Andrea
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167 páginas Esta investigación tiene como precedente el hecho de que la escuela ha dado mayor relevancia al componente académico y ha restado interés a la cultura de las emociones, masificando los procesos de formación que consideran las pruebas
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Dispositivos móviles en el aula de clase : ¿oportunidad o riesgo?
Autor: Magister en Psicopedagogía, Tamayo Peña, Efrén de Jesús
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48 páginas Este trabajo pretende hacer una reflexión acerca del uso de los dispositivos móviles en el aula de clase, si éstos pueden ser vistos como oportunidad para optimizar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje o si por el contrario
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La construcción del reconocimiento del otro y sus implicaciones formativas
Autor: Magister en Psicopedagogía, Mejía García, Juan Felipe
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150 páginas El trabajo, en estricto orden, se compone de tres partes. En la primera, una serie de crónicas sobre los aspectos más relevantes en la vida de aquel que se construye a partir del reconocimiento del otro en la familia, el barrio y la es
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'Aproximaciones psicopedagógicas a la participación política de los estudiantes pertenecientes al gobierno escolar de la Institución Educativa de Ciudad Don Bosco en Medellín'
Autor: Magister en Psicopedagogía, Calvo Maya, Jaime Eduardo, Carmona López, Hernán Darío
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91 páginas Esta tesis recoge a partir de un estudio de caso los fundamentos psicopedagógicos de la participación política dentro del gobierno escolar de la Institución Educativa Ciudad Don Bosco ubicada en el barrio Robledo Aures de la ciudad de
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Supíiiisimo encariñable : Convivencia escolar y competencias ciudadanas en el nivel preescolar, grado transición, de la Institución Educativa Joaquín Vallejo Arbeláez
Autor: Magister en Psicopedagogía, David Moreno, Alexandra Patricia, Mariaca Zapata, Diana Marcela, Rodríguez Vásquez, Yamile
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218 páginas Esta investigación se pregunta por la convivencia de niños y niñas en edad preescolar. Su objetivo fue analizar la convivencia escolar entre los niños y niñas del grado transición de una institución educativa de la ciudad de Medel
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El trabajo cooperativo : una herramienta psicopedagógica para el reconocimiento de sí mismo y del otro desde la diversidad
Autor: Magister en Psicopedagogía, Cardona Torres, Trinidad Cristina, Posso Montoya, María Eugenia, Rodríguez Uribe, Yulieth Katherin
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240 páginas En la presente investigación se identificaron aspectos relevantes del reconocimiento de sí y del otro desde la diversidad, y a partir de éstos, se planteó una propuesta psicopedagógica basada en el trabajo cooperativo. Para ello, se
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