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Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 14, Iss 27, Pp 321-344 (2020)
This text brings reflections on the role of pioneer women teachers in secondary teaching at Colégio Pedro II, in the 1920s, when until then, teaching in primary education was reserved for women. Exclusive institutions were created for their training
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/15b3a4c355724e459179fa3b7ec07ed0
Autor:
Ana Waleska Pollo Mendonça
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 15, Iss 3[39] (2015)
O conjunto de textos que compõem este dossiê se refere à pesquisa desenvolvida pelo grupo História da Profissão Docente, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio - mas que envolve pesquisadores de outras instituições
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99e561d984c64d508981df231ea9fe9e
Autor:
Ana Waleska Pollo Campos Mendonça, Fernando Rodrigo dos Santos Silva, Paloma Rezende de Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 15, Iss 3[39] (2015)
O artigo se origina de uma pesquisa mais ampla sobre a forma como se configurou historicamente o quadro docente do Colégio de Pedro II, ao longo do período imperial. Detém-se, particularmente, sobre o processo de criação de uma nova categoria do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/352c7f73db5d4ae2a019af99bf1b19bc
Autor:
Mendonça, Ana Waleska Pollo
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 15 No 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 167-171
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 15 Núm. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 167-171
Revista Brasileira de História da Educação; v. 15 n. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 167-171
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 15 Núm. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 167-171
Revista Brasileira de História da Educação; v. 15 n. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 167-171
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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[...] [...] O conjunto de textos que compõem este dossiê se refere à pesquisa desenvolvida pelo grupo História da Profissão Docente, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio - mas que envolve pesquisadores de outras ins
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c6673275fd254128040cd20e6589ad9a
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40787
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40787
Autor:
Mendonça, Ana Waleska Pollo Campos, Silva, Fernando Rodrigo dos Santos, Oliveira, Paloma Rezende de
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 15 No 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 201-228
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 15 Núm. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 201-228
Revista Brasileira de História da Educação; v. 15 n. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 201-228
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
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Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 15 Núm. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 201-228
Revista Brasileira de História da Educação; v. 15 n. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro; 201-228
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE
The paper is based on a greater research about the way how theacademic staff of the Colégio Pedro II was historicallyconfigured during the Imperial period. This investigation focuseson the creation of a new category of teachers: the class ofrepeater
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d8d42a79abcf76417f8c99193b7142f2
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40789
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40789