Zobrazeno 1 - 10 of 18 pro vyhledávání: '"Magdalena Olempska-Wysocka"'
1
Akademický článek
Profil funkcjonowania poznawczego dziecka z niedokształceniem mowy o typie afazji – implikacje diagnostyczne i terapeutyczne
Autor: Magdalena Olempska-Wysocka
Publikováno v: Logopaedica Lodziensia, Iss 7, Pp 155-163 (2023)
W artykule podjęto problematykę funkcjonowania poznawczego dzieci z niedokształceniem mowy o typie afazji. Zwrócono uwagę na bardzo duże zróżnicowanie tej grupy dzieci, uzależnione w znacznej mierze od głębokości i rozległości zaburzeń
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6b3bd932e1044d9f9ea2a01c8d76cc3b
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Autor: Izabella Kucharczyk, Magdalena Olempska-Wysocka
Publikováno v: Forum Pedagogiczne, Vol 7, Iss 2 (2017)
Celem artykułu jest przedstawienie zagadnień dotyczących nieprawidłowości w zakresie przetwarzania sensorycznego u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Brak właściwej stymulacji dotykowej, przedsionkowej, proprioceptywnej i pozosta
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6cf0d200aa6a4500b214d12bfeb6f1a8
Zobrazit plný text záznamu
3
Mothers of deaf children undergoing early development support in terms of parenting competences
Autor: Magdalena Olempska-Wysocka
Publikováno v: Studia z Teorii Wychowania. :301-318
The paradigm of family-centered early childhood intervention indicates that the family and professionals are in a symmetrical relationship and share responsibility for taking appropriate measures to provide the child and his/her family with adequate
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::751a1d400b81eec2a4fb17de4ca4853b
https://doi.org/10.5604/01.3001.0016.1139
Zobrazit plný text záznamu
4
Kompetencje językowe dzieci z głuchotą prelingwalną zaimplantowanych do drugiego roku życia
Autor: Magdalena Olempska-Wysocka, Magdalena Magierska-Krzysztoń
Publikováno v: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. :167-188
Early implantation and hearing and speech rehabilitation provide much wider opportunities to develop linguistic and communication skills for children with hearing impairment. The article presents own research, the aim of which was to determine the le
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f242664aac412387aee4df87f8e0c9a0
https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.09
Zobrazit plný text záznamu
7
Zadaniowa wrażliwość edukacyjna uczniów z uszkodzonym słuchem
Autor: Magdalena Olempska-Wysocka
Publikováno v: Special School. :262-276
Task-related educational sensitivity in students with hearing impairments Task-related educational sensitivity forms the structural basis of the educational sensitivity model. It is a category that covers detailed information on the child's psychophy
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::09eab9a628f666b2aa32aa084c3617e6
https://doi.org/10.5604/01.3001.0010.5864
Zobrazit plný text záznamu
8
Early intervention strategies for children with hearing impairments
Autor: Magdalena Olempska-Wysocka
Publikováno v: Special School. :96-103
The purpose of the article is to present important strategies used in early intervention for children with hearing impairments. With reference to the paradigm of family-focused intervention, the role of specialists is discussed - with emphasis on its
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a44b68fb86aa6387500b28543ba8bd0
https://doi.org/10.5604/01.3001.0009.9143
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje