Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Magdalena Matusiak-Rojek"'
Publikováno v:
Studia Paedagogica Ignatiana, Vol 26, Iss 1 (2023)
W niniejszym artykule prezentujemy macierzyńskie doświadczenia trzech kobiet żydowskiego pochodzenia. Dane zebrane zostały za pomocą wywiadu swobodnego z elementami narracji, a analizowane za pomocą językowo-narracyjnej metody analizy tekstu.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2ea63734f604c3bbc33a5c85b46b1c0
Autor:
Marcin Rojek, Magdalena Matusiak-Rojek
Publikováno v:
Horyzonty Wychowania, Vol 20, Iss 54 (2021)
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest ustalenie znaczenia coraz częściej używanej konstrukcji słownej – „edukacja dla bezpieczeństwa”, której przypisywane są intuicyjne znaczenia i tymczasowe sensy, zależące od kontekstu użycia i wpisania
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/178268dd3d244c2da5a466d19ef44bf5
Autor:
Magdalena Matusiak-Rojek
Publikováno v:
Acta Universitatis Lodziensis: Folia Philosophica, Iss 29, Pp 81-93 (2017)
Myśl etyczna Tadeusza Kotarbińskiego od lat skłania do dyskusji filozoficznych, ale może być także inspirująca dla innych nauk. Artykuł prezentuje koncepcję etyki niezależnej z perspektywy pedagogicznej, w kontekście rozważań nad etyką
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b3e959bda424181b649c140b9a9c6e6
Autor:
Magdalena Matusiak-Rojek
Publikováno v:
Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio. 4:95-103
Among the many reasons for departing from faith in God is a peculiar intellectual formation, which presupposes the acceptance only of such beliefs that meet the conditions of intersubjective verifiability and communicability. The text is a reminder o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6787016795c90cb49c0ba39c1e14533b
https://doi.org/10.34766/fetr.v4i52.1136
https://doi.org/10.34766/fetr.v4i52.1136
Autor:
Magdalena Matusiak-Rojek
Publikováno v:
Edukacja Filozoficzna. 67:83-101
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dcaabe997bb6413cafc943aed7675e1b
https://doi.org/10.14394/edufil.2019.0005
https://doi.org/10.14394/edufil.2019.0005