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Autor:
Magdalena Dorner-Pau
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol 17, Iss 2 (2023)
Der vorliegende Beitrag stellt die Dissertationsstudie „Spielend (be)schreiben“ vor, bei der performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Fähigkeiten in medialer Schriftlichkeit anhand von Bildbeschreibungen auf ihre mögliche Wirksamkeit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1877468f84364a5d9564334c534c067a
Publikováno v:
ÖDaF-Mitteilungen. 38:7-12
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7bbe975b906d2e02872199bfaa1122f6
https://doi.org/10.14220/odaf.2022.38.1.7
https://doi.org/10.14220/odaf.2022.38.1.7
Autor:
Magdalena Dorner-Pau
Beschreiben als elementare Äußerungsform ist im alltäglichen Sprachhandeln und in bildungssprachlichen Kontexten essenziell. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Erhebung deskriptiver Grundkompetenzen im Bereich der Schriftlichkeit von
