Zobrazeno 1 - 10
of 30
pro vyhledávání: '"Magdalena BARABAS"'
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 40, Iss 3, Pp 219-233 (2021)
Introduction: The polymotivational nature of violence makes it impossible to clearly determine its cause in a given family. Also, the multitude and extent of consequences for people involved in it are very high. Parentification can be observed in fam
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c7c2754bc594b209b3d53750664347c
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 40, Iss 1, Pp 1-6 (2021)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce73973254e3482890d942f70d9eaa77
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 39, Iss 4, Pp 1-6 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84292983e68c48e29ae09fa34b1b22f1
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 39, Iss 3, Pp 1-6 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc39ebc827db45898b3682e972983f59
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 39, Iss 2, Pp 103-112 (2020)
Schools today are being faced with numerous disciplinary challenges. Aggressive behaviour has become more common in the school environment, and it continues to escalate in terms of the target and manner in which it is expressed, which is why this pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59651d4ec3e0401c9bda4a5c12369120
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 39, Iss 3, Pp 7-9 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/655bab62833a4df393c9ce5f6f171e16
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 38, Iss 3, Pp 1-6 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78439651dfe0466b9c8fe9151999a0af
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 39, Iss 2, Pp 7-8 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82b89b1ec43e4195a52c4cb79166ce54
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny, Vol 35, Iss 1 (2017)
Among the many of school tasks, the predominant one is to perform the didactic, educational and nurturing function in relation to students. These tasks are conducted primarily by the school guidance counsellor, who initiates preventive, diagnostic an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aabc0443cba945e79d9eef9d503e585a
Autor:
Magdalena Barabas
Publikováno v:
Roczniki Pedagogiczne. 14:133-146
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na problematykę zadań nauczyciela w zakresie interwencji kryzysowej w środowisku szkolnym. Prezentowany artykuł dotyka wybranych zagadnień z zakresu działań interwencyjnych podejmowanych przez nauczycieli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7461c08d96fcd1b826c632939d8c5728
https://doi.org/10.18290/rped22142.10
https://doi.org/10.18290/rped22142.10