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pro vyhledávání: '"Magda Gisela Cruz dos Santos"'
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
O retorno da ortodoxia neoliberal no Brasil, desde 2016, tem promovido retrocessos na política de Educação do Campo, mediante o redirecionamento do projeto de desenvolvimento e do papel do Estado. Com objetivo de subsidiar a avaliação crítica d
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https://doaj.org/article/3e9256a7c1884f49919e721cdd240f90
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-22 (2020)
Basado en un estudio bibliográfico que investigó la relación entre educación rural, educación del campo y políticas públicas en las últimas dos décadas, este artículo explica la importancia del Estado de la cuestión para la investigación
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https://doaj.org/article/7d6bde42c2244e97abf61e14a311a0f0
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 38, Iss 4 (2021)
Ao buscar superar os limites das perspectivas marxista e estruturalista a denominada “agenda pós-moderna”, assentada em um relativismo ontológico e em um pragmatismo epistemológico, tem influenciado as pesquisas em educação a aderirem a um c
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https://doaj.org/article/c478f23e9c014a98b4d2eff11285bd98
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 43, Iss 2 (2018)
A análise das principais influências teóricas do pensamento de Paulo Freire, o existencialismo, a fenomenologia, o marxismo, o personalismo e o cristianismo, objetiva avaliar se é possível considerar a predominância de uma dessas no conjunto de
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https://doaj.org/article/091e19db4e3d4857ab8fe64642884327
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
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The article discusses the actuality of the references of Karl Marx and Friedrich Engels for the critical analysis of orthodox neoliberal reformism. Based on the categories work, polytechnics and omnilaterality, we highlight the fundamental distinctio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d301a3a1ac1fd988805af4a53d6a8938
https://doi.org/10.29148/labor.v1i25.68009
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
RESUMO Para compreender a perspectiva de formação proposta pelo Estado nas políticas de Educação do Campo do período neodesenvolvimentista (2001–2016), analisamos a relação dessas políticas com o projeto de desenvolvimento. Com base no ref
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec4a431b5f10dbb3039408677c66da4b
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100260
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100260
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação. 27
To understand the training perspective proposed by the State in the education policies of the neo-developmental period (2001–2016), we analyzed the relationship of these policies with the development project. Based on the theoretical and methodolog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1849c682bc917f78d88a2105322cc101
https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270105
https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270105
Publikováno v:
Conjectura filosofia e educação. 26
In this essay, we discuss the relationship between education, human education and ethics in the context of orthodox neoliberalism, as well as some challenges presented to educational policy in Brazil. It is characterized as an exploratory study of a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19e46a169ea7133c6a585599fa56c94b
https://doi.org/10.18226/21784612.v26.e021028
https://doi.org/10.18226/21784612.v26.e021028
Publikováno v:
Roteiro, Vol 43, Iss 3, Pp 1027-1050 (2018)
Evidenciar as contradições das principais políticas de educação integral na escola pública de Educação Básica e problematizar suas relações com o desenvolvimento do capitalismo no Brasil foram os objetivos centrais neste estudo. Para tanto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::20ffaabf66ab7d73721714d56e9c7661
https://doi.org/10.18593/r.v43i3.16422
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Publikováno v:
Educação (UFSM), Vol 43, Iss 2, Pp 301-312 (2018)
The analysis of the main theoretical influences of Paulo Freire's thought, the existentialism, the phenomenology, the Marxism, the personalism and the Christianity, aims to evaluate if it is possible to consider the predominance of one of these in th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b73f6a3c561458a87c5b37117e58d414
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/23053
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